Aplikasi Teori Belajar Gardner Terhadap Pembelajaran Di Sd

Intelek Majemuk, image via www.fundopress.com

Privat teori Intelek Majemuknya, Howard Gardner lain menamakan bahwa setiap pembelajar hanya n kepunyaan satu varietas kecerdasan: mantiki-matematis, eksistensial, naturalis, interpersonal, intrapersonal, musikal, verbal-ilmu bahasa, spasial-visual, ataupun kinestetik-jasmani. Melainkan, ada kecenderungan bahwa satu tipe kecerdasan lebih menonjol daripada yang tidak.

Bahwa kecerdasan majemuk murid berupa rentangan, artinya guru tidak terpaku pada satu tipe kecerdasan tertentu internal mengajar di inferior. Tambahan pula, beberapa garis haluan mendasar berikut ini dapat diterapkan agar pembelajaran menjadi kian bervariasi dan bisa berjalan efektif.

1. Pengulangan intern Penanaman dan Pemahaman Konsep

Reboisasi dan pemahaman konsep boleh dilakukan melewati berbagai jenis aktivitas di kelas. Misalnya, siswa dengan logis-matematis nan kuat kebanyakan dapat mengerjakan pertanyaan-soal pecahan dengan mudah. Padahal siswa dengan kecerdasan musikal yang menonjol akan bisa dengan mudah memahami bahwa not seperempat dan not seperdelapan sama-proporsional diperlukan buat menghasilkan nada yang tepat.

Guru dapat menggunakan baik kursus soal maupun tepuk tangan dalam menanamkan konsep penyisipan pecahan. Kedua aktivitas tersebut, bila diolah iteratif, mampu mengakomodasi kebutuhan siswa dengan kecerdasan sensibel-matematis dan musikal internal cak bimbingan Matematika.

2. Segarkan Suasana Kelas dengan Aktivitas yang Bervariasi

Dalam memahamkan konsep, mudah sekali bikin guru untuk fokus pada tujuan sehingga melupakan mandu nan ditempuh. Maka, metode pencekokan pendoktrinan nan sama, misalnya dengan memperalat lembar kerja, seringkali sonder sengaja digunakan terus menerus dan berulang. Padahal, siswa boleh mengalami kebosanan bila harus mengerjakan lembar kerja sepanjang musim, saban hari.

Disisi lain, metode mengajar yang terus berganti secara dinamis bisa mengakomodasi lebih banyak siswa karena kecendekiaan majemuk mereka pun berlainan. Misalnya, penegangan ringan di samping bidang datar petatar dapat digunakan untuk mengawali papan bawah dan mengakomodasi kebutuhan pesuluh dengan kecerdasan kinestetik-tubuh yang menonjol. Suasana inferior pun akan senantiasa terasa segar.

3. Pengelolaan kelas Disesuaikan dengan Kecerdasan Bermacam-macam Siswa

Sembilan varietas kecendekiaan manjemuk dalam teori Gardner merupakan sembilan kemungkinan suhu dalam mengelola kelas bawah. Pengelolaan pengajaran di kelas yang tepat lalu mendukung suksesnya berlatih pelajar.

Misalnya, siswa dengan kemampuan spasial-visual yang baik akan mudah belajar suatu konsep melalui gambar. Pesuluh yang lebih menonjol kemampuan verbal-linguistiknya dapat mempelajari konsep dengan baik melalui membaca dan menggambar. Sedangkan diskusi inferior akan sangat kontributif siswa dengan kecerdasan interpersonal yang kuat.

4. Integrasi Penilaian, Penilaian yang Berbagai

Pengukuran keberhasilan berlatih siswa dapat dilakukan dengan beraneka ragam metode. Makin baik juga bila metode tersebut berbenda mencerminkan kecerdikan plural petatar, sebagai halnya validasi tulis, tes lisan, karya seni, dan bukan sebagainya.

Misalnya, pelajar SMK mendapat tugas bikin merakit sebuah mesin lengkap dengan pusat manual mandu kerja mesin tersebut. Pembuatan mesin itu sendiri ialah wujud berusul kecerdasan kinestetik-jasmaninya. Sedangkan penyusunan diagram dan instruksi pada kunci manual menunjukkan kecerdikan verbal-linguistik dan spasial-visualnya.

Pada contoh diatas, petatar memiliki kesempatan bagi mempelajari suatu konsep dan meluaskan tiga varietas intelek majemuknya. Sedangkan, hawa boleh menilai tingkat pemahaman konsep peserta semenjak kecukupan dan akurasi pokok manual nan sudah lalu dibuat.

Lain rumit untuk melibatkan kelakuan kepintaran plural n domestik pemilihan metode pengajaran dan pengelolaan papan bawah. Bahkan, tipe-tipe kecerdasan majemuk bisa digunakan sebagai acuan penilaian.

Disadur semenjak: https://education.seattlepi.com/multiple-intelligence-theory-students-2149.html

Source: https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/kecerdasan-majemuk-bagaimana-aplikasinya-dalam-pembelajaran-di-kelas-dan-penilaian-guru

Posted by: skycrepers.com