Bab Iv Penerapan Model Pembelajaran Tipe Stad Sd

Yuyun, 125060206
(2017)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Keberagaman STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) Bagi MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Peserta DALAM SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU
(Penekanan Tindakan Papan bawah pada Siswa Kelas IV Sekolah Sumber akar Distrik Lengkong Ki akbar 105/85 Masa Pelajaran 2016 / 2017).

Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Abstract

Penerapan Model Pengajian pengkajian Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) kerjakan Meningkatkan Hasil Berlatih Siswa intern Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Eksplorasi Tindakan Kelas pada Pesuluh Kelas IV Sekolah Dasar Wilayah Lengkong Samudra 105/85 Periode Pelajaran 2016/2017.
Permasalahan nan dikaji n domestik pendalaman ini adalah (1) Bagaimanakah rencana pelaksanaan penelaahan dengan model STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar pesuluh dalam subtema variasi budaya bangsaku di kelas IV SD Negeri Lengkong Raksasa 105/85? (2) Bagaimanakah proses pelaksanaan belajar mengajar dengan model STAD(Student Team Achievement Division) bisa meningkatkan hasil belajar siswa privat subtema spesies budaya bangsaku di kelas IV SD Provinsi Lengkong Besar 105/85? (3) Efektifkah penerapan lengkap STAD (Student Team Achievement Division) bisa meningkatkan hasil belajar petatar dalam subtema keberagaman budaya bangsaku di kelas IV SD Provinsi Lengkong Raksasa 105/85?.
Hasil amatan di atas boleh dijabarkan bak berikut, (1) Rencana pelaksanaan pengajian pengkajian dengan teoretis STAD (Student Team Achievement Division) pada siklus I diperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori lewat baik, sementara itu pada siklus II diperoleh persentase keseluruhan sebesar 95% dengan kategori lewat baik. Jadi rencana pelaksanaan pengajian pengkajian mengalami pertambahan sebesar 3%. (2) Proses pelaksanaan belajar mengajar dengan paradigma STAD (Student Team Achievement Division) pada siklus I diperoleh persentase sebesar 86%, sreg siklus II meningkat menjadi 94,3%. (3) Keistimewaan penerapan model STAD (Student Team Achievement Division) buat hasil membiasakan siswa sreg siklus I diperoleh ponten sebesar 65,21% (15 pelajar), dan plong siklus II diperoleh nilai sebesar 90,8% (20 siswa), sehingga keberhasilan membiasakan siswa mengalami peningkatan sebesar 25,59%.
Berdasarkan paparan di atas dapat ditarik Kesimpulan bahwa hasil belajar siswa untuk pembelajaran 4 dan 5 pada siswa kelas IV di SD Provinsi Lengkong Besar 105/85 mengalami kenaikan dari pretes hingga siklus II dengan nilai rata-rata petatar pron bila pretes (47,17) dengan persentase ketuntasan belajar (4,34%). Postes siklus I (71,74), dengan persentase ketuntasan belajar (60,87%). Postes siklus II (74,77), dengan persentase ketuntasan belajar (72,7%). Penerapan teladan pendedahan kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil berlatih pelajar dalam subtema keberagaman budaya bangsaku pada pembelajaran 4 dan pembelajaran 5 pada siswa kelas IV di SD Kewedanan Lengkong Besar 105/85 Kota Bandung tahun kursus 2016/2017.

Kata Rahasia: Model pembelajaran kooperatif varietas STAD (Student Team Achievement Division), hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (Skripsi(S1))
Subjects: S1-Skripsi
Divisions: Fakultas Keguruan dan Didaktik > PGSD 2016
Depositing User:
Mr Andi Wijaya
Date Deposited: 30 Jan 2017 01:33
Last Modified: 30 Jan 2017 01:33
Tembuni: http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/15319

Actions (login required)

View Item View Item

Source: http://repository.unpas.ac.id/15319/

Posted by: skycrepers.com