Tugas

Bahan Ajar Bina Sd Kelas 5 Semester 1youtube

20 Views

Alamat AJAR

Eceran Pendidikan : SD Negeri Kembangarum 02

Kelas / Semester : 2 / 1

Tema : Jiwa Berdamai (Tema 1)

Sub Tema : Umur Rukun di Rumah (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke :2

Alokasi Perian : 1 Hari

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK

I. Tinjauan Umum

A. Kompetensi Bawah
PPKn
3.1 Mengidentifikasi pertalian antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar lega lambang negara dengan sila-sila Pancasila.

Bahasa Indonesia

3.1 Merinci idiom, ajakan, perintah, bantahan nan terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
mencitrakan sikap hidup rukun

4.1 Mengajuk ungkapan, ajakan, perintah, pertampikan dalam narasi atau lagu anak-momongan dengan bahasa
nan santun

PJOK

3.1 Mengerti variasi gerak sumber akar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, operasi, dan
keterhubungan privat berbagai rupa bentuk permainan terbelakang dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan variasi gerak pangkal lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan internal berbagai rang permainan sederhana dan atau tradisional

B. Topik/Tema
Tema 1 (Atma Rukun) Subtema 1 (Spirit Rukun di Apartemen) Pembelajaran 2 memuat alat penglihatan cak bimbingan
PPKN, Matematika, Bahasa Indonesia, dan PJOK

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
PPKn
3.1.1 Menunjukan perikatan antara sila-sila Pancasila dengan lambang negara Garuda Pancasila
3.1.2 Menghubungkan bunyi sila purwa Pancasila dengan penerapanya.
4.1.2 Menerapkan sila purwa sreg Pancasila.

Bahasa Indonesia

3.1.3 Menyeleksi fragmen yang terjadwal ungkapan yang terdapat privat teks cerita.
4.1.2 Memainkan peran yang ada internal teks kebal ungkapan.

PJOK

3.1.1 Mengklarifikasi gerak pangkal berjalan dalam permainan terbelakang
4.1.1 Melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana

D. Materi Prakondisi
Materi yang akan disampaikan pada Inferior 2 Semester 1 Tema 1 (Hidup Rukun) Subtema 1 (Hidup
Berdamai di Rumah) Pembelajaran 2 memuat netra pelajaran PPKN, Ilmu hitung, Bahasa Indonesia, dan
PJOK ibarat berikut:
• Menyandingkan fon dengan bunyi sila pada Pancasila
• Menyebutkan bunyi sila yang sesuai dengan bentuk pengalamannya
• Menceritakan pengalaman penerapan sila purwa Pancasila di rumah
• Menentukan isi wacana nan termasuk ungkapan
• Membualkan pengalaman penerapan sila kedua Pancasila
• Menguraikan gerak dasar berjalan dalam sederhana
• Melakukan gerak dasar bepergian dalam permainan tercecer

E. Visiun Bagi Murid Didik untuk Mempelajari Bahan Ajar
a) Petunjuk Belajar Guru
Dalam setiap kegiatan belajar guru berperan bikin:
1. Memotivasi pesuluh dalam mengerjakan soal-tanya les buat melatih kemampuan pemilikan
pengetahuan kisah, menulis merembah bersambung, bermainperan, alat music ritmis dan pecahan
uang.
2. Membimbing peserta yang merasa kesulitan mengendalikan tugas
3. Mengacungkan siswa bagi menemukan konsep menerobos kegiatan urun rembuk dan basyar
4. Melebarkan sikap peduli sesamadengan menyampaikan sikap yang dapat diteladani.

b) Petunjuk Membiasakan Peserta
Supaya proses pembelajaran peserta bimbing bisa berjalan dengan lancar, pesuluh ajar harus
memperhatikan ilham membiasakan berikut ini :
1. Bacalah materi kerumahtanggaan bahan bimbing sampai tuntas dan teliti.
2. Pahamilah setiap komponen bahan bimbing internal semua onderdil awal sampai akhir.
3. Bacalah berbagai perigi lainya nan relevan dengan materi yang sedang dipelajari.
4. Mengerjakan tugas secara mandiri ataupun kelompok.
5. Mantapkan pemahaman dengan pengerjaan tes formatif yang tersedia dalam materi bimbing ini
dengan baik.
6. Mempraktikkan embaran yang didapatkan dari proses pembelajaran kedalam praktik
penataran sehari-hari dan merefleksinya.
7. Bertanya kepada guru jika menemui kesulitan

II. Pendahuluan

A. Deskripsi singkat atau gambaran awam tentang cakupan materi Mangsa Ajar
Materi jaga tematik ini bisa di terapkan bikin jenjang sekolah dasar (SD) khususnya kelas rendah

yaitu kelas 2 secara universal (beberapa netra tuntunan secara langsung / bersamaan). Bagi
kondusif ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan bahan tematik berbasis aktivitas yang
mendorong pesuluh didik buat mencapai standar yang sudah ditentukan. Lega pembelajaran tematik
terpadu, materi pembelajaran dari berbagai macam mata pelajaran dikemas secara terpadu dengan menunggangi
tema dan subtema sebagai pemersatu pendedahan, sedangkan pada pembelajaran tematik keterpaduan
berbagai konsep maupun materi pembelajaran terjadi pada suatu netra pelajaran dengan tema tertentu sebagai
pemersatu. Alamat tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa
menyentuh setiap kompetensi yang diharapkan melalui penataran aktif, kreatif, menantang, dan
berfaedah serta menolak mereka bagi nanang tanggap berlandaskan kepada nilai-nilai luhur

B. Manfaat Pembelajaran
1. Pesuluh boleh memahami dan mengerti sila pancasila
2. Siswa dapat menerapkan dan menyebutkan bunyi pertama Pancasila dengan benar.
3. Siswa dapat menentukan penggalan yang tertera idiom dan artinya dengan tepat.
4. Peserta dapat melakukan gerak dasar bepergian intern permainan sederhana dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan gambar kelasak Ceceh Garuda, siswa dapat memasangkan simbol dengan bunyi
sila-sila pada Pancasila dengan bermartabat.
2. Dengan diberikan gambar contoh penerapan sila permulaan Pancasila, siswa boleh menerapkan dan
menyebutkan bunyi permulaan Pancasila dengan bermartabat.
3. Dengan diberikan teks interlokusi nan mengandung idiom, siswa boleh menentukan episode
yang termasuk ungkapan dan artinya dengan tepat.
4. Dengan diberikan acuan penerapan sila kedua Pancasila pada bacaan percakapan, siswa boleh
mengobrolkan pengalaman penerapan sila kedua pada Pancasila dengan benar.
5. Dengan diberi abstrak aksi pangkal berjalan, siswa dapat menguraikan gerak dasar berjalan dalam
permainan sederhana dengan benar.
6. Dengan diberi eksemplar gerakan pangkal berjalan, siswa dapat melakukan gerak dasar bepergian dalam
permainan sederhana dengan benar.

III. Penyajian
A. Apersepsi (pertanyaan-pertanyaan pematik, nyanyian, game yang bersambung dengan materi
yang akan dipelajari)

• Tampar Nasib
Berikut ini mandu memainkan tampar spirit
tepuk 3X “se”
tepuk 3X “ma”
tepuk 3X “ngat”

tepuk 3X “semangat! ”

• Membawakan lagu Garuda Pancasila

Lirik Garuda Pancasila
Berikut lirik/syair lagu Garuda Pancasila:

Garuda pancasila
Akulah pendukungmu
Patriot proklamasi
Sedia berkorban untukmu

Pancasila dasar negara
Rakyat adil kreatif sentosa
Pribadi bangsaku

Ayo berbudaya berbudaya
Ayo bertamadun bertamadun
Mari maju berbudaya

Garuda pancasila
Akulah pendukungmu
Pencinta bangsa wara-wara
Sedia berkorban untukmu

Pancasila bawah negara
Rakyat independen gemuk sentosa
Pribadi bangsaku

Ayo maju maju
Silakan berbudaya maju
Yuk maju bertamadun
B. Jabaran atau penjelasan materi nan dibahas secara rinci diikuti contoh-contoh atau ilustrasi
• PPKn

Mari Mengamati!
Garuda Pancasila yakni lambang negara Indonesia. Zakar Garuda besar gagah perkasa. Lihatlah
perisainya! Perisai itu memuat huruf angka dari sila-sila plong Pancasila. Pancasila adalah dasar negara
kita.
Ayo Membaca!
Bacalah bacaan Pancasila berikut!

Pancasila
1. Rabani Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/kantor cabang
5. Keadilan sosial buat seluruh rakyat Indonesia
Setiap sila sreg Pancasila memiliki simbol.
Perhatikan bunyi bahasa sila-sila puas Pancasila berikut!

Marilah Berdiskusi!
Kita mutakadim mempelajari ungkapan. Tunjukkan mana yang terjadwal ungkapan puas percakapan
berikut!
Udin : “Taktik Embok banyak sekali.”
Mutiara : “Kakak memang demen membaca sentral.”
Udin : “Wah, Embuk memang pantas dijuluki kutu kunci.”

Mutiara : “Ayo, kamu juga harus rajin mengaji. Ini terserah buku cerita bagus, judulnya Bintang
Lapangan.”
Udin : “Ceritanya tentang barang apa, Kak?”
Mutiara : “Cerita akan halnya pemain sepak bola yang rendah hati, meskipun sudah naik daun.”
Udin : “Bermanfaat dia tak besar kepala ya, Kak. Terima rahmat ya, Kak. Saya boleh meminjam
rahasia Ayunda.”
Mutiara : “Sama-sama, Dik.”
Ayo Menyedang!

Ayo Berlatih!
Perhatikan gambar berikut:
Peragakan gerak berikut di sumber akar!

C. Pelajaran yang ampuh aktivitas ataupun kegiatan nan harus dilakukan peserta tuntun setelah membaca
dan mempelajari materi

Ayo Menulis!
Tunjuk simbol sila-sila pada Pancasila, kemudian tuliskan bunyi sila tersebut! Pasangkan tanda baca tersebut
dengan bunyi silanya.
Pasangkan bunyi bahasa tersebut dengan obstulen silanya.

Mari Menuding!
Amatilah tulang beragangan di dasar ini! Menurut pendapatmu, pengamalan sila ke berapakah yang
ditunjukkan maka dari itu rang ini?

Apakah ia selalu beribadah bersama keluargamu? Ceritakan secara lisan tentang pengalamanmu
momen beribadah bersama anak bini!
Ayo Berdiskusi
Kemudian, diskusikan dengan temanmu akan halnya pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Segala arti ungkapan tersebut?
2. Apakah Udin dan Mutiara ubah menganakemaskan?
3. Babak konversasi manakah yang menunjukkan mereka saling menyayangi?
4. Pengamalan sila ke berapakah yang ditunjukkan maka itu Udin dan Mutiara?
5. Apakah sira menganakemaskan kakak, adik, ari-ari, dan orang lanjut usia di rumah?
6. Tuliskan konseptual pengalamanmu yang menunjukkan engkau menganakemaskan kakak, adik, saudara,

ataupun orang tuamu!
Ayo Mencoba

D. Ikhtisar
Materi yang akan disampaikan puas Inferior 2 Semester 1 Tema 1 (Hidup Rukun) Subtema 1 (Nyawa
Rukun di Rumah) Pengajian pengkajian 2 memuat mata pelajaran PPKN, Matematika, Bahasa Indonesia, dan
PJOK. Materi asuh tematik ini dapat di terapkan lakukan jenjang sekolah asal (SD) khususnya kelas bawah
rendah yakni kelas 2 secara universal (beberapa mata tutorial secara langsung / bersamaan). Untuk
kondusif ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan bahan tematik berbasis aktivitas yang
mendorong murid tuntun kerjakan sampai ke barometer yang telah ditentukan. Terwalak tugas khalayak dan
kelompok bikin mengasah pemikiran peserta didik

IV. Penutup
A. Tes formatif berbasis AKM (literasi dan numerasi) dan kunci jawaban
• Soal Pilihan Ganda
1. Garuda Pancasila adalah ….
a. Lambang Negara
b. Dasar Negara
c. Ideologi Negara
Jawaban: a. Lambang Negara

2. Perhatiakan rancangan dibawah ini!

gambar di atas adalah lambang sila …. pancasila.
a. Pertama
b. Kedua
c. Kelima
Jawaban: b. kedua.

3. sepulang dari pasar ibu mengirimkan biji zakar tangan. makna dari buah tangan adalah ….
a. oleh oleh
b. hasil karya
c. momongan
Jawaban: a. oleh oleh

4. karena kegemarannya sinta dijuluki kutu rahasia. arti tungau buku ialah ….
a. gemar makan buku
b. gemar membaca
c. gemar membeli buku
Jawaban: b. gemar membaca.

5. Perhatikan gambar dibawah ini!

gambar di atas melanglang secara ….
a. Terkoteng-koteng
b. Berpasangan
c. Pasuk
Jawaban: c. berkelompok.
• Soal Essay
1. Tuliskan kelima sila berbunga Pancasila! Untuk setiap sila, tuliskan 1 perilaku sehari-tahun nan
mencerminkan perwujudan sila tersebut!
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..

2. Perhatikan kalimat dibawah ini!

Udin berteman baik dengan Edo.
Momen Edo asian kesulitan, Udin ingin membantu.
Kendatipun sedang asyik berperan, Udin bukan melupakan beban beribadah.

Sikap Udin dan Edo diatas yaitu sesuai dengan pengamalan
Pancasila ke ?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………..

3. Perhatikan referensi kisah dibawah ini!

Ayah dan Ibu Menyayangi
Mutiara dan Udin

Suatu hari ayah mendendangkan buah tangan cak bagi
Loklok dan Udin.

Loklok mendapatkan buku kisah.
Udin mendapatkan mainan.
Mutiara dan Udin terterima kasih kepada ayah dan ibu.
Mutiara dan Udin tidak saling berebut bawaan.
Ayah dan ibu bahagia mengaram buah hati mereka
selalu rukun.

Tunjukan arti prolog-kata yang tercetak serong pada teks tersebut !
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………..

4. Perhatikan Gambar dibawah ini!

Bentuk A Gambar B

Bentuk diatas merupakan anak sedang bermain peran menjadi sato. Hewan apa saja yang
bisa diperagakan pada bagan tersebut?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………..

5. Perhatikan tulangtulangan dibawah ini!

1
2

Sebutkan secara urut diversifikasi-jenis gerak bawah melanglang dalam permainan!
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………..

Kunci Jawaban Essay

1. Nilai pancasila dan perilaku sehari-hari nan mencerminkan perwujudannya:
a. Sila mula-mula, Ketuhanan Yang Maha Esa: Beriktikad serta Takwa kepada Sang pencipta Yang Maha
Esa sesuai agama serta kepercayaan sendirisendiri.
b. Sila kedua, Kemanusiaan nan Adil dan Beradab: Ganti mencintai, menghargai, dan
menghormati sesama sosok.
c. Silaketiga, Persatuan Indonesia: Sering pada tanah air kerjakan menjaga persatuan dan
keesaan di paruh mahajana karena mengingat-ingat bahwa kita bertanah air yang suatu,
Indonesia.
d. Sila keempat, Kerakyatan nan Dipimpin maka dari itu Hikmat/Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan dan Perwakilan: Tidak memaksakan niat orang tidak
e. Sila kelima, Keadilan Sosial bakal Seluruh Rakyat Indonesia: Berusaha bakal bebas dalam
aktivitas segala pula yang kita bagi

2. Sila purwa dan sila kedua
3. Arti kata yang tercetak miring:

– Biji zakar tangan = maka itu-oleh
– Biji zakar hati = Anak
4. Yang diperagakan:
– Gambar A bisa menjadi meong, kambing, macan
– Rencana B boleh menjadi bebek, belibis, mandung
5. Jenis-jenis gerak dasar berjalan dalam permainan:
1. Berjalan ke depan
2. Sikap berjalan yang etis
3. Berjalan ke belakang
4. Bepergian ke samping
5. Berjalan berkelompok dengan segeh

B. Tindak lanjut

PENGAYAAN
• Siswa mengamati berbagai tempat mahajana di mileu selingkung dan menceritakan hasil pengamatan

terutama yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan.
• Peserta bertindak persan tentang mengerjakan berbagai kegiatan dengan sikap kebersamaan atau

persatuan.
• Pelajar memperhatikan berbagai bentuk siuman pangsa yang tidak dan bermain merumuskan hipotetis pulang ingatan

ruang sesuai dengan petunjuk yang diberikan suhu.

REMEDIAL

• Mengulas pun materi yang berhubungan dengan pendirian menjaga kesehatan mileu buat murid
nan belum kritis.

• Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan berbagai kegiatan yang mencerminkan sikap
bersatu di wadah umum bagi siswa nan belum paham.

• Mengulas kembali materi nan berhubungan dengan menentukan kerangka bangun ruang plong urutan
berikutnya berdasarkan pola tertentu bagi siswa yang belum paham.

V. DAFTAR Wacana

Penataran 2 Tema 1 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah Kelas 2;
https://oriflameid.com/pembelajaran-2-tema-1-subtema-1-hidup-berdamai-di-apartemen/amp/ (diakses pada
sungkap 25 November 2021)

100 + Soal Tematik Kelas 2 Tema 1 Subtema 1 Hidup Rukun Di Kondominium;

https://penapengajar.com/soal-tematik-papan bawah-2-tema-1-subtema-1/?amp (diakses pada

copot 25 November 2021)
Buku Guru Tema: Hidup Akur Kelas bawah 2 (Sosi Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017,

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Peradaban , 2013 Rev.2017)
Rahasia Siswa Tema: Semangat Damai Kelas 2 (Sendi Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017,

Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan , 2013 Rev.2017)

Source: https://anyflip.com/voosz/uooo/basic

Posted by: skycrepers.com