Berita Rendahnya Motivasi Belajar Sd November 2016

Achmadi, H., Suharno, & Suryani, N. (2014). Penerapan Model Assure dengan Memperalat Media Power Point n domestik Pembelajaran Bahasa Inggris misal Usaha Peningkatan Motivasi Dan Penampakan Belajar Siswa Inferior X MAN Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pendedahan, 2(1), 35–48.

Adiko, H. S. S. (2019). Pengusahaan Media Pembelajaran Berbasis Ict (Information Communications Technologies) dalam Meningkatkan Cambuk Sparing Peserta Didik. Akademika, 7(2), 67–76.

Anas, A. M. (2019). Pengaruh Pemakaian Alat angkut Pembelajaran Powerpoint Terhadap Ki dorongan Membiasakan Murid Kelas X Program Kepiawaian Akuntansi di SMK Negeri 1 Pangkep. Jamiah Wilayah Makassar.

Arjuna, M. A., Alwi, M. I., & Setiawan, H. R. (2021). Pemanfaatan Tuntutan Power Point dalam Pendedahan Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Motivasi Berlatih Murid di SMP PAB 1 Klumpang. Maslahah: Kronik Pengabdian Masyarakat, 2(1), 10–16.

Arsyad. (2013). Sarana Pembelajaran. Jakarta; Yang dipertuan GrafindoPersada.

Ayudhityasari, R. (2021). Peningkatan Senawat dan Hasil Belajar Menggunakan Powerpoint Interaktif di Sekolah Bawah. Jurnal Dikdas Bantara, 4(2), 105–116.

Darmawan. (2011). Teknologi Penelaahan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Adapun Sistem Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Depdiknas.

Fitriany, L. (2017). Faktor Penyebab Rendahnya Pecut Belajar PAI puas Petatar SMAN 1 Lhoknga. Universitas Islam Negeri Ar Raniry.

Hamzah, K. (2019). Efektifitas Pemakaian Media Powerpoint Topik Landasan Terhadap Senawat, Aktivitas dan Hasil Belajar Ilmu hitung Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1).

Hendra, M. Y., Utaya, S., & Amirudin, A. (2016). Meningkatkan Cambuk Sparing IPS dengan Komplet Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Alat angkut Power Point. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud 2016.

Indrawati, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom kerumahtanggaan Pembelajaran Jarak Jauh Alat penglihatan Pelajaran PAI dan Fiil Pekerti di Waktu Pandemi Covid-19. EDUCATOR : Koran Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.501

Ismail. (2013). Kurikulum 2013: Pendidikan Agama Islam dan Kepribadian Pekerti (Rencana pegembangan Perangkat Pembelajaran). Jakarta: Tim penelaah buku teks les PAI dan Kepribadian Pekerti kurikulum.

Keller, J. M. (2016). Motivation, Learning, And Technology: Applying The ARCS-V Motivation Model. Participatory Educational Research, 3(2), 1–13.

Khadijah, S. (2014). Pecut membiasakan. UIN Syarif Hidayatullah.

Mahsus. (2021). Pemakaian Sarana Powerpoint Ibarat Upaya Kenaikan Ki dorongan Belajar Siswa Puas Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits di Man Bangkalan. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Mubarak, A. (2015). Peningkatan Tembung Belajar Menggunakan Kendaraan Powerpoint Pada Penelaahan Hobatan Pengetahuan Sosial Sekolah Radiks. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(3).

Munadi, Y. (2010). Ki alat Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gua Persada Press.

Munir. (2012). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Mutmainah, Syarif, C. R., & Yuhana, Y. (2018). Eksploitasi Media Pembelajaran Power Point kerjakan Meningkatkan Lecut dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Asal. Jtppm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech And Intructional Research Journal, 5(2).

Nugraha, F. A., Nur’aeni, E., Suryana, Y., & Muharram, M. R. W. (2021). Efektivitas Media Powerpoint internal Pengajian pengkajian Materi Luas Wilayah Segitiga buat Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Radiks. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2760–2768. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.931

Nursyaida, & Hardiyanti, A. (2020). Efektivitas Penggunaan Kendaraan Power Point terhadap Hasil Belajar IPS Inferior V SD 128 Turungan Beru Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba. Kronik Studi Pendidikan Dasar, 3(1), 71–76. https://doi.org/10.26618/jrpd.v3i1.3092

Riyana, I. (2008). Penggunaan OHP dan Penguraian dalam Penerimaan. Jakarta: Gaung Persada (Gp) Press.

Rohendi, T., Syarbini, A., & Asmawati, L. (2016). Pengaruh Penggunaan Wahana Powerpoint dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jtppm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech And Intructional Research Journal, 3(1).

Sawitri, R. E. (2020). Problem-Based Learning: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Pada Mata Pelajaran PAI di SMA Wilayah 1 Melati. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(2), 173–179.

Supriyatno, Y. J. (2012). Pengaruh Penggunaan Ki alat Power Point Terhadap Hasil Sparing IPA Siswa Kelas bawah V SD N Lanjan Kecamatan. Institut Masehi Satya Referensi.

Suwartini. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Sparing Melangkahi Penyakit Based Learning Dengan Powerpoint di Sekolah Dasar. Jurnal Penekanan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1).

Tseng, H., & Walsh, E. J. (2016). Blended vs. Traditional Course Delivery: Comparing Students’ Motivation, Learning Outcomes, and Preferences. Quarterly Review of Distance Education, 17(1).

Widiasworo, E. (2015). 19 Kiat Membangkitkan Motivasi Belajar Murid Asuh. Yogyakarta: Ar-Ruzz Kendaraan.

Winarsih, Horizon., Purwanti, H., & Hendriyanti, L. M. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Tema Wirausaha Murid Kelas 6 SD Area 1 Bonyokan Melalui Media Power Point dengan Berbantu Aplikasi Google Meet Tahun Pelajaran 2020/2021. Matra Pendidikan, 16(2), 44–56.

Wiyoko, N., H, P. W., & Setiawan, I. (2019). Penerapan Edmodo untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Jurnal Ambang Pendidikan, 4(1), 238–245. https://doi.org/10.52060/mp.v4i1.121

Source: https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/khidmah/article/view/30148

Posted by: skycrepers.com