Buku Pelajaran Agama Islam Kelas 5 Sd

Pendidikan Agama Islam dan Akhlak ● SD/Misoa Kelas V PAegnadmidiakaInslam dan Budi Pekerti SD/MI VKELAS Di unduh bermula : Bukupaket.com Peruntungan Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini yaitu siasat siswa nan dipersiapkan Pemerintah dalam buram implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di asal koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Muslihat ini merupakan “piagam hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan transisi zaman. Masukan dari beragam limbung diharapkan boleh meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Kerumahtanggaan Terbitan (KDT) Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Pendidikan Agama Selam dan Khuluk Pekerti / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.– Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. vi, 106 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. Untuk SD/Bihun Kelas V ISBN 978-602-282-182-3 (jilid sempurna) ISBN 978-602-282-187-8 (jilid 5) 1. Islam — Eksplorasi dan Pengajaran I. Kop II. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 297.07 Kontributor Naskah : Feisal Ghozaly dan Achmad Buchori Ismail. Penelaah : Muh. Saerozi. Pereview : Samsuri. Juru ramal Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Tempaan Ke-1, 2014 ISBN 978-979-1274-72-2 (jilid 5) Cetakan Ke-2, 2017 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Myriad Memihak, 12 pt. Di unduh berbunga : Bukupaket.com Kata Pengantar Amung-alat penglihatan (innama) misi pengutusan Nabi adalah cak bagi menyempurnakan izzah akhlak. Sehaluan dengan itu, dijelaskan dalam al-Qur’ān bahwa sira diutus hanyalah cak bagi camur kasih sayang kepada sepenuh kalimantang. Dengan demikian, di intern ayat al-Qur’ān ini digunakan struktur gramatika yang menunjukkan adat eksklusif misi penugasan Rasul. Dalam struktur wahi Islam, pendidikan akhlak merupakan yang terpenting. Penguatan akidah adalah dasar. Sementara, ibadah yaitu sarana, sedangkan harapan akhirnya merupakan peluasan akhlak luhur. Sehubungan dengan itu, Nabi Muhammad saw., bersabda, “Muslim yang paling sempurna imannya adalah yang paling kecil baik akhlaknya”1 dan “Bani adam yang paling kecil baik Islamnya adalah yang paling baik akhlaknya.”2 Dengan introduksi lain, hanya akhlak luhur nan dipenuhi dengan sifat belas kasih sayang sajalah yang bisa menjadi bukti kekuatan akidah dan kebaikan ibadah. Searah dengan itu, Pendidikan Agama Islam dan Karakter Pekerti diorientasikan puas pembentukan kesopansantunan nan indah, munjung anugerah sayang, kepada segenap anasir kalimantang semesta. Peristiwa tersebut selaras dengan Kurikulum 2013 nan dirancang lakukan mengembangkan kompetensi yang utuh antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Selain itu, pelajar didik enggak hanya diharapkan lebih pemberitaan dan wawasannya, tetapi juga meningkat kecakapan dan keterampilannya serta semakin indah karakter dan kepribadiannya alias nan beristiadat pekerti sani. Buku Pendidikan Agama Selam dan Budi Pekerti ini ditulis dengan spirit itu. Pem­ belajarannya dibagi ke dalam bilang kegiatan keagamaan yang harus dilakukan murid jaga dalam upaya memafhumi pengetahuan agamanya dan mengaktualisasikannya dalam tindakan nyata serta sikap keseharian yang sesuai dengan kursus agamanya, baik n domestik rang ibadah ritual maupun ibadah sosial. Peran guru tinggal penting bagi meningkatkan dan menyamakan daya serap peserta jaga dengan ketersediaan kegiatan yang ada pada buku ini. Guru boleh memperkaya dengan kreasi privat bentuk kegiatan-kegiatan lain yang bersumber berpokok lingkungan alam, sosial, dan budaya sekeliling. Misal edisi purwa, buku ini lewat mendelongop untuk terus dilakukan reformasi dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan suara minor, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan sreg edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima rahmat. Mudah-mudahan kita boleh menerimakan nan terbaik bagi kesuksesan marcapada pendidikan dalam bentuk mempersiapkan generasi seratus periode Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2016 1HR Abu Daud dan Pater Ahmad 2HR Imam Ahmad Pendidikan Agama Islam dan Kesopansantunan iii Di unduh bersumber : Bukupaket.com Daftar Isi Prolog Pengantar ………………………………………………………………………………………… iii Daftar Isi ……………………………………………………………………………………………………. iv Tuntunan 1 Silakan Belajar al-Qur’ān Surat at-T³n ……………..….……………………………… 1 A. Membaca Surat at-T³kaki langit ……………………………………………………………………………………………………. 1 B. Menghafaz Surat at-T³lengkung langit ………………………………………………………………………………………………….. 4 C. Menulis Pertinggal at-N³ufuk ……………………………………………………………………………………………………….. 5 D. Makna Ki gua garba Surat at-T³kaki langit ……………………………………………………………………………………. 6 Latihan 2 Mengenal Nama Allah dan Kitab-Kitab Nya ………………………………… 13 A. Yuk Mengenal Allah Swt. ………………………………………………………………………………………………. 13 B. Mengenal Kita-kitab Halikuljabbar Swt. …………………………………………………………………………………….. 16 C. Kitab Halikuljabbar Swt. Mengirimkan Ajaran Terpuji …………………………………………………………………… 17 Pelajaran 3 Cita-citaku Menjadi Momongan nan ¤ālih …………………………………………… 22 A. Orang Jujur Disayang Halikuljabbar Swt …………………………………………………………………………………….. 22 B. Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru …………………………………………………………. 23 C. Indahnya Saling Menghargai ………………………………………………………………………………………… 25 Pelajaran 4 Wulan Rama«ān yang Indah ……………………………………………………….. 29 A. Berpuasa di Bulan Rama«ān Disayang Allah Swt. ………………………………………………………. 29 B. Memperbanyak Fungsi di Bulan Rama«ān ……………………………………………………………… 32 C. Khasiat Puasa Rama«ān ………………………………………………………………………………………………… 33 Pelajaran 5 Rasul Allah Idolaku …………………………………………………………………….. 38 A. Kisah Paradigma Utusan tuhan Dāwūd a.s. ………………………………………………………………………………………. 39 B. Kisah Hipotetis Nabi Sulaimān a.s. …………………………………………………………………………………… 40 C. Kisahan Contoh Nabi Ilyās a.s. ……………………………………………………………………………………………. 42 D. Kisah Ideal Nabi Ilyasā’ a.s. ………………………………………………………………………………………… 43 E. Cerita Teladan Nabi Muhammad saw. …………………………………………………………………………… 44 Pelajaran 6 Yuk Belajar al-Qur’ān Tindasan al-Mā’ūn …………………………………………. 49 A. Marilah Membaca Arsip al-Mā’ūn ……………………………………………………………………………………… 49 B. Ayo Menghafal Tindasan al-Mā’ūn …………………………………………………………………………………….. 51 C. Marilah Menulis Surat al-Mā’ūn …………………………………………………………………………………………… 52 D. Makna Kandungan Surat al-Mā’ūn ………………………………………………………………………………. 54 iv Kelas V SD/Mi Di unduh berpunca : Bukupaket.com Cak bimbingan 7 Mari Mengenal Rasul-Rasul Halikuljabbar Swt ………………………………………….. 59 A. Apa Makna Rasul Almalik Swt? ………………………………………………………………………………………….. 59 B. Tugas dan Sifat Utusan tuhan-rasul Yang mahakuasa Swt ……………………………………………………………………………. 59 C. Rasul Ulul ‘Azmi ………………………………………………………………………………………………………………… 62 D. Kisah Keteladanan Nabi Muhammad saw. sebagai Ulul ‘Azmi ………………………………….. 63 E. Sikap Terpuji Para Utusan tuhan dan Rasul Ulul ‘Azmi ………………………………………………………………. 63 Pelajaran 8 Mari Jiwa Sederhana dan Ikhlas ……………………………………………….. 68 A. Mari Spirit Terbelakang …………………………………………………………………………………………………… 68 B. Mari Ikhlas Beramal …………………………………………………………………………………………………………. 70 Pelajaran 9 Indahnya Salat Tarāw³h dan Tadārus al-Qur’ān ……………………………… 75 A. Salat Tarāw³h ……………………………………………………………………………………………………………………. 75 B. Tadārus al-Qur’ān …………………………………………………………………………………………………………….. 77 Pelajaran 10 Kisah Teladan Luqmān ………………………………………………………. 82 A. Siapakah Luqmān? ………………………………………………………………………………………………………….. 82 B. Luqman Banyak Bersyukur …………………………………………………………………………………………….. 82 C. Ujar-ujar Luqmān kepada Anaknya ………………………………………………………………………………… 83 Akhir ………………………………………………………………………………………………………. 90 Glosarium ……………………………………………………………………………………………………. 92 Indeks …………………………………………………………………………………………………………. 94 Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………….. 97 Profil …………………………………………………………………………………………………………… 98 Pendidikan Agama Islam dan Fiil Pekerti v Di unduh dari : Bukupaket.com vi Kelas V SD/Kwetiau Di unduh dari : Bukupaket.com 1Pelajaran Mari Belajar al-Qur’ān Surat at-T³cakrawala Sumber: Dokumen penyadur. Mukmin nan membaca al-Qur’ān tergolong makhluk beruntung dan individual. Mengapa? Karena al- Gambar 1.1. Mendaras al-Qur’ān Qur’ān merupakan mu’jizat terbesar dan teristimewa di antara mu’jizat yang diterima Nabi Muhammad saw. Dari sekian banyak mukjizat yang diturunkan Sang pencipta Swt. kepada para Utusan tuhan-Nya, al-Qur’ān inilah yang hingga kepada kita bahkan hingga hari yaumudin belakang hari. Ayo Mendaras al-Qur’ān Dokumen at-Ufuk³n A. Membaca Surat at-T³n Tata cara membaca al-Qur’ān dimulai dengan isti’adzah dan basmalah. Kemudian cermati dengan baik al-Qur’ān Surat at-T³n berikut ini. Bagi yang sudah laju membaca, langsung namun mendaras dengan tartil. Tartil artinya membaca sesuai dengan alas kata, logo dan barisnya. Dibaca dengan tenang dan tidak bergopoh-gopoh. Cak bagi yang belum pandai membaca, perhatikan dengan baik cara guru atau p versus yang sudah lalu lancar membaca atau melafalkan Pertinggal at-Tepi langit³n. Pendidikan Agama Selam dan Tata susila 1 Di unduh bersumber : Bukupaket.com Ikuti langkah-persiapan pendirian sparing membaca al-Qur’ān yang mudah berikut ini: 1. Perhatikan bunyi bahasa fathah ( ), kasrah ( ), «ammah ( ), sukūn ( ) dan tasyd³d ( ) plong abc al-Qur’ān. Eksemplar aksara ber-tasyd³d : = dd, dibaca = adda 2. Bacalah berusul sebelah kanan, dengan celaan nan jelas, tak hanya kerumahtanggaan lever. 3. Huruf nan enggak ber-harakat atau bertanda saf tidak dibaca. 4. Contoh obstulen wa langsung dihubungkan ke fonem ta ber-tasyd³d dibaca watti, ada dua huruf yang dilewati merupakan leter alif dan lam. 5. Perhatikan peralihan syakal dan lambang bunyi-hurufnya. 6. Cermati kiai alias ibu gurumu ketika membaca dan melafalkan ayat al-Qur’ān. 7. Bacalah berulang-ulang setakat lancar! 8. Bacalah tembusan at-Lengkung langit³n berikut ini dengan tartil ! 2 Kelas bawah V SD/MI Di unduh dari : Bukupaket.com Contoh huruf yang dapat bersambung ke kiri atau pun ke kanan. sambung di akhir di tengah di tadinya tahir … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Pendidikan Agama Islam dan Kepribadian Pekerti 3 Di unduh dari : Bukupaket.com Kamil abjad yang dapat bersambung hanya ke kanan. bersambung di akhir di tengah di awal asli … … … … Sikap Kebiasaanku: • Insya Sang pencipta aku selalu membaca al-Qur’ān surat at-Kaki langit³horizon. Yuk Menghafal al-Qur’ān Manuskrip at-Cakrawala³n B. Mengingat Surat at-T³kaki langit Cara mudah memahfuzkan, mulailah dari ayat pertama. Bacalah berulang-ulang hingga hafal. Lanjutkan ayat kedua dengan cara yang sama sebatas hafal. Kemudian ayat ketiga dengan cara yang setimbang sampai hafal. Kerjakan menstabilkan hafalan tiga ayat tersebut, ulangilah seraya meminta kepada ayah atau ibu kerjakan menyimak hafalanmu ayat satu, dua, dan tiga refleks sampai mahir. Setelah tiga ayat di atas hafal dan lancar, maka hafalan dilanjutkan ke ayat keempat sampai laju. Sesudah itu dilanjutkan ayat kelima, dibaca secara berulang-ulang setakat hafal dan lancar. Kerjakan memantapkan hafalan ayat pertama sampai dengan ayat kelima, ulangilah hafalan tersebut mulai bersumber ayat pertama hingga dengan ayat kelima dengan menanyakan bantuan kepada ayah/ibu, atau teman kerjakan menyimaknya. Setelah kelima ayat sebelumnya hafal dengan mahir dan lancar, maka mahfuz boleh dilanjutkan ke ayat keenam cuma karena ayatnya panjang. Caranya sebagai halnya memahfuzkan ayat pertama, yaitu diulang-ulang sebatas hafalan mahir dan lampias. 4 Kelas V SD/MI Di unduh berbunga : Bukupaket.com Lakukan memantapkan hafalan ke enam ayat sebelumnya, maka bersabarlah mengulangi pula hafalan ayat purwa sampai dengan ayat keenam. Setelah itu hijau boleh melanjutkan hafalan ayat ketujuh dan kedelapan. Ragil, semua mahfuz terbit ayat pertama setakat dengan ayat kedelapan surat at-Tepi langit³cakrawala harus bagus dan mantap baik hafalan atau panjang ringkas bacaan, dan pelafalan setiap huruf. Dengan demikian, sudah siap untuk diuji di depan bapak alias ibu suhu maupun saingan-teman. Sikap Kebiasaanku: • Insya Sang pencipta aku cinta menghafaz al-Qur’ān surat at-T³n. Yuk Belajar Menggambar al-Qur’ān Dokumen at-T³falak C. Menulis Inskripsi at-T³cakrawala Aku harus dapat menulis abjad al-Qur’ān dengan baik. Karena menulis abc al-Qur’ān akan memperoleh aji-aji dan kecekatan serta pahala dari Allah Swt. Menulis huruf al- Qur’ān tidaklah berat, asalkan rajin dan teliti, serta penuh kesabaran. Dalam menulis leter-huruf al-Qur’ān sepatutnya mencaci letak leter-hurufnya. Ada huruf yang ditulis letaknya di atas garis pokok, ada pun fonem nan ditulis mencelah garis buku. Perhatikan transendental berikut! Lengkap kalimat basmalah dan kata wattini pada surat at-N³cakrawala. Mari belajar, salinlah surat at-T³n di bawah ini ke atas garis yang tersedia di sebelahnya! Pendidikan Agama Islam dan Khuluk Pekerti 5 Di unduh berasal : Bukupaket.com Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku comar berlatih batik al-Qur’ān surat at-T³n D. Makna Kandungan Surat at-Tepi langit³cakrawala Bacalah al-Qur’ān piagam at-T³n dan artinya seperti berikut ini! Fungsi Ayat Dengan nama Yang mahakuasa yang Maha Pengasih pun Maha Penyayang 1. Demi buah perunggu dan biji pelir zaitun. 2. Dan demi gunung Sinai. 6 Kelas V SD/Mi Di unduh berpangkal : Bukupaket.com 3. Dan demi negeri nan kesatuan hati ini. 4. Senyatanya Kami mutakadim menciptakan manusia n domestik bentuk yang sesudah-sudahnya. 5. Kemudian Kami mengembalikannya ke tingkat yang serendah-rendahnya. 6. Kecuali orang-orang nan beriman dan mengamalkan amal imani, maka baginya pahala nan tiada terpenggal- putusnya. 7. Maka apakah yang membuatmu mendustakan hari Pembalasan selepas itu? 8. Bukankah Allah Swt. adalah juri nan paling adil? Cak kenapa Dinamakan Tembusan at-Tepi langit³n? Surat ini dinamakan at-T³n diambil semenjak kata at-T³n nan terletak pada ayat permulaan yang artinya buah Tin. Piagam at-N³n adalah sahifah ke-95 kerumahtanggaan al-Qur’ān yang berjumlah 8 ayat dan termasuk golongan surat nan turun di Mekah atau disebut juga surat Makkiyyah. Amati gambar berikut! Sendang: Mazlan, Buku PAI SMP, 1994 Mata air: Mazlan, Buku PAI SMP, 1994 Bentuk 1.2 Buah Tin Gambar 1.3 Buah Zaitun Pendidikan Agama Selam dan Budi Pekerti 7 Di unduh berbunga : Bukupaket.com Rezeki Surat at-Horizon³n Ayat Pertama Tin adalah biji kemaluan yang lezat dan subtil serta cepat dicerna. Ia menjadi penawar nan banyak manfaatnya, memperhalus fisik, melelehkan dahak, menerangkan ginjal, mengandaskan batu lega serokan air seni, menggemukkan awak dan dapat merenggangkan sinus lever dan penyu. Zaitun adalah buah yang memiliki kemujaraban karena kandungan minyaknya yang berlimpah sehingga dapat dipergunakan di daerah nan kurang memiliki petro. Ayat Kedua Sumur: Mazlan, Kiat PAI SMP, 1994 Gambar 1.4 Gunung Sinai, kancah Rasul Musa a.s. Gunung Sinai terwalak di Semenan- pertama mana tahu menerima ilham jung Sinai, lintasan antara Tanah Mesir ke Israil, Arab, dan Mesopotamia. Giri setinggi 2,285 meter ini pula dikenal dengan nama Jabal Musa (Argo Utusan tuhan Musa), karena di tempat ini, Nabi Musa mengakui tanzil purwa dan diangkat menjadi Rasul. Pada lilin batik mi’rāj, Rasulullah saw. nangkring sekilas di tempat ini dan melaksanakan salat sebagai sanjungan kamu pada kesucian bekas tersebut. Ayat Ketiga Daerah tingkat yang aman adalah kota Mekah (Lihat Rang 1.5, Mekah). Ii kabupaten ini disebut dengan kota yang aman karena siapa kembali yang memasukinya terasuh keamanan dan keselamatannya. Kota Mekah pun disebut sebagai Ummul Qurā’ dan Persil yang Lega hati. Ii kabupaten ini banyak menyimpan sejarah sejak zaman Nabi Ibrahim a.s. Gambar 1.5 Mekah 8 Kelas V SD/Mi Di unduh terbit : Bukupaket.com Ayat Keempat Allah Swt. menjadikan bani adam dalam sebaik-baik bentuk. Proses kejadian hamba allah tidak sama dengan kejadian makhluk-makhluk lain. Manusia memiliki akal geladak, jasmani, rohani, dan nafsu. Anggota badan cucu adam serasi dan sejajar sehingga terbantah indah, cantik, dan memudahkan cak bagi melakukan kegiatan. Sedangkan hewan cuma memiliki jasmani dan nafsu sahaja. Anak adam harus mampu menjaga keseimbangan yang dimilikinya agar supaya menjadi mulia. Apabila manusia mengutamakan nafsunya, maka ia drop derajatnya sama dengan hewan. Selain rohani, insan dibekali dengan akal pikiran agar supaya dapat mengecualikan yang baik dan yang buruk. Ayat Kelima Allah Swt. mengingatkan manusia, sekali pun mereka eksemplar, tetapi dapat turun derajatnya menjadi hina karena publikasi, sikap, dan perilakunya apabila telah keluar dari kebiasaan yang sudah ditetapkan maka dari itu Allah Swt. melangkahi rasul-Nya. Pola Kebaikan Individu bersumber Makhluk tidak Sikap dan Perilaku Penjelasan Berbicara pengenalan Bertutur kata lembut dan santun kepada orang tua, Berpakaian hawa, teman, tetangga. Makan dan mereguk Menutupi alat vital, dan memilih model dan warna yang se- Bergaul sesama padanan rasi dan disenangi. Menggunakan anggota Mengonsumsi makanan dan minuman sah dan bernutrisi tubuh sesuai dengan selera. Berkumpul dan bersilaturahim sesama teman dengan baik dan tidak menyakiti. Menggunakan anggota tubuh sesuai fungsinya terha- dap hal-hal yang dibolehkan agama. Ayat Keenam Individu-individu yang tidak kontak hina adalah mereka yang beriman dan melaksanakan amal £ālih. Orang nan demikian itu akan selamat bersumber kehinaan dunia dan alam baka. Pendidikan Agama Selam dan Karakter Pekerti 9 Di unduh dari : Bukupaket.com Teladan Orang Beriman dan Beramal £ālih Gambar 1.6 Beribadah kepada Allah Kerangka 1.7 Suka bersedekah Gambar 1.8 Ikhlas menolong Swt. Ayat Ketujuh Pada periode yaumudin nanti cak semau hari pembalasan terhadap perbuatan hamba allah yang baik dan buruk. Bani adam seharusnya tak mencurigakan adanya waktu pembalasan, karena Yang mahakuasa Swt. sudah menunjukkan bukti-buktinya. Allah Swt. memberikan akal geladak kepada turunan untuk nanang tentang ciptaan-Nya, dan lever untuk merasakan iman. Cak bertanya Yang mahakuasa Swt. itu untuk mengingatkan adanya hari akhir zaman mudahmudahan orang tidak lupa dan lupa sehingga terdorong dalam dosa dan kehinaan. Ayat Kedelapan Allah Swt. adalah Yang Maha Mengetahui, sebagus-bagus kreator dan pengatur segala urusan. Yang mahakuasa Swt. nan memberi keputusan atas segala persoalan.Tiada kelakuan walau sekecil molekul kembali yang bisa terlepas bermula majelis hukum-Nya. Pengadilan Allah Swt. adalah sebaik-baik pelaksana keputusan. Allah Swt. Maha Penyayang kepada hamba-Nya. Engkau senantiasa mengingatkan agar manusia tak pangling diri. Jika ternyata manusia masih melakukan dosa, maka karena keadilan-Nya, manusia akan menanggung akibat dan pembalasan atas dosanya itu. Allah Swt. juga telah menyiapkan kenikmatan cak bagi sosok yang menjalankan syari’atnya. 1. Surat at-T³falak terdapat dalam urutan ke-95 dalam al-Qur’ān. Surat ini terdiri atas 8 ayat, diturunkan di Mekah maka dinamakan juga surat Makkiyyah. 2. Allah Swt. melewati surat ini bersumpah dengan menyebut ciptaan-Nya, adalah “Demi at-T³n dan Zaitūn”. Hanya Allah Swt. nan dapat bersumpah dengan ciptaan-Nya. 3. Negeri yang aman adalah Makkah al-Mukarramah. 4. Allah Swt. menciptakan bani adam dalam rangka yang sebagus-baiknya, yaitu terdiri atas fisik dan rohani yang separas. 10 Kelas V SD/MI Di unduh mulai sejak : Bukupaket.com 5. Allah Swt. memperingatkan, bahwa individu itu bisa menjadi hina bila tidak beriman dan beramal £ālih. 6. Manusia menjadi luhur di sisi Allah Swt bila beriman kepada Halikuljabbar Swt. dan beramal £ālih. 7. Walaupun Halikuljabbar Swt. telah menunjukkan bukti-bukti kebenaran hari pembalasan, namun di antara manusia masih ada nan mendustakan-Nya. 8. Allah Swt. Mahaadil dan Bijaksana terhadap manusia dan khalayak lainnya. Marilah Berlatih A. Mendaras Coba bacalah ayat-ayat berikut ini dengan lancar dan bersusila: B. Menghafaz 1. Tunjukkan hafalanmu kepada Bapak/Ibu guru di depan kelas. 2. Tunjukkan hafalanmu secara berselang -selang saban ayat dengan temanmu di privat kelompok. 3. Tunjukkan hafalanmu di hadirat ayah dan ibumu. C. Menggambar Salin penggalan ayat-ayat berikut ini ke dalam kolom nan tersuguh! ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 11 Di unduh dari : Bukupaket.com Tugas Kelompok Bersama temanmu, diskusikan akan halnya kelebihan manusia dengan manusia enggak. Kemudian, sampaikan hasil diskusi tersebut di depan teman-temanmu yang tidak. Komentar dan Paraf Ibu bapak Paraf, …………………………. 12 Kelas V SD/Mi Di unduh dari : Bukupaket.com 2Pelajaran Mengenal Tanda Almalik dan Kitab-Nya Allah Swt. Lega pelajaran ini yang akan dikemukakan punya 99 hanyalah empat al-Asmā’u al-¦usnā, yaitu: al- Mum³kaki langit, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Pekan nama. A. Ayo Mengenal Allah Swt. 1. Mengenal Sang pencipta Swt. melangkaui al-Asmā’u al-¦usnā Sudah lalu menjadi kebiasaan, apabila kita kepingin mengenal sesuatu, misalnya mengidentifikasi orang, hewan, tumbuhan, dan benda alam lainnya, yang pertama ditanyakan ialah namanya. Melalui etiket itu kita mengenal sesuatu. Demikian pula halnya Tuhan. Siapakah Almalik? Agama Selam menyebutnya Allah Swt. Buat mengenal seterusnya, kali Allah Swt., jawabannya, ada pada al-Asmā’u al- ¦usnā. Oleh karena itu, Sang pencipta Swt. mewahyukan nama-Nya kepada makhluk melalui kitab polos al-Qur’ān. Di sana disebutkan nama-nama Sang pencipta Swt. sebanyak 99 nama alias disebut dengan al-Asmā’u al-¦usnā ialah nama-logo yang baik dan indah. Adapun tuntunan al- Asmā’u al-¦usnā di papan bawah 5 ini, dibatasi hanya 4 al-Asmā’u al-¦usnā, yaitu al-Mum³t, al- Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad. Uraiannya sebagai berikut. • Al-Mumit mengandung faedah Yang Maha Mematikan. Yang mahakuasa Swt. telah berfirman: “Setiap nan bernyawa pasti sepi”. Oleh karena itu, kematian lain dapat dihindari hamba allah. Kematian bukanlah sesuatu yang ditakuti, akan tetapi kematian adalah tangga mendekati kebahagiaan Rangka 2.1 Iringan mendatangi pemakaman awet. Pendidikan Agama Islam dan Kepribadian Pekerti 13 Di unduh dari : Bukupaket.com • Al-Hayyu(YangMahahidup),mengandungartibahwaAllahSwt.hidupkekalselamanya, dan Nan Memberi Semangat makhluk-Nya. Hidup ataupun nyenyat ada di dalam kekuasaan Allah Swt. Contoh, berapa banyak orang yang sedang mengalami gempa bumi pelik, tapi Halikuljabbar masih berkehendak mengasihkan kesempatan untuk hidup. Sebaliknya, sering kita meluluk anak adam lain sakit, kondisi dalam hal sehat wal’cegak, tiba-start doang terdengar sudah meninggal dunia. Penyebabnya bermacam-macam, suka-suka yang nyeri jantung, terperenyuk, tabrakan atau tertabrak, terendam, tertembak, dan sebagainya. Berdo’alah kepada Allah Swt.: “Ya Halikuljabbar Ya Hayyu, wahai Tuhan Yang Maha Hidup, Hidupilah kami dalam keselamatan dan kemanfaatan”. • Al-Qayyūm (Nan Maha Berdiri/Mandiri), mengandung manfaat Sang pencipta Swt. itu berdiri sendiri cak bagi selama-lamanya. Allah Swt. memberikan pendidikan kepada insan supaya hidup tidak demap bergantung kepada orang lain. • Al-Ahad (Yang Maha Esa), mengandung maslahat Allah Swt. itu Esa. Perhatikan al-Qur’ān manuskrip al-Ikhlas berikut ini: artinya: “katakanlah (Muhammad), “Dialah Allah, Yang Maha Esa”. Disebut pula dengan “al-Wahid” artinya Nan Maha Solo atau Maha Esa, tak suka-suka sekutu bikin-Nya. Mari melagu lagu berikut ini! Judul: Allah Swt. Maha Esa Irama: Lagu “Nini moyangku seorang matros”. Tuhan itu Esa tidak berayah Halikuljabbar itu Satu tidak bermami Yang Menciptakan Alam Semesta dan enggak ada menyamai-Nya 2. Aku Kepingin Terpuji di Hadapan Allah Swt. Apakah kamu ingin terpuji di hadapan Allah Swt.? Anak yang £ālih tentu akan menjawab ‘ya’. Mari kita bergaya dan berkarakter dengan cara berbuat al-Asmā’u al-¦usnā sebagai berikut. • Al-Mumit mengandung artiYang Maha Mematikan. Halikuljabbar Swt. telah berbicara: “Setiap yang bernyawa pasti lengang”. Individu, hewan, dan pokok kayu akan mati. Anak adam enggak bisa lari dari kematian. Kematian bukanlah sesuatu yang ditakuti, akan tetapi kematian merupakan tangga cenderung kebahagiaan abadi. Bila Gambar 2.2 Rencana suasana di rumah sakit, perawat sedang melayani cucu adam sakit 14 Kelas V SD/Laksa Di unduh bersumber : Bukupaket.com kita ingin bahagia maka kita ikuti perintah Sang pencipta Swt. dan Rasul-Nya. Misalnya, sering salat, rajin membaca al-Qur’ān, rajin belajar, serta teguh dan sembah kepada orangtua dan temperatur. Kemudian jauhi yang dilarang maka itu Allah Swt. dan Rasul-Nya. Misalnya mencuri, berkelahi dan menyakiti orang lain. Selain itu, biasakan beribadat kepada Allah Swt.: “Yā Allah Yā Mumit, wahai Almalik Yang Maha Mematikan, matikanlah kami akan datang n domestik keadaan husnul k¥ātimah”. • Al-Hayyu (Yang Maha Roh), mengandung faedah bahwa yang membagi hidup (nyawa) dan ki gua garba yaitu Allah Swt. Oleh karena itu, hidup atau ranah ada di dalam kekuasaan Yang mahakuasa Swt.. Bagaimana sikap dan perilaku kita kerumahtanggaan hidup atau roh? Tugas manusia yaitu membudidayakan kehidupan dan mencari rezeki yang sudah disediakan oleh Allah Swt. seperti memiara diri sendiri, yaitu dengan prinsip makan dan minum secara terkonsolidasi, jangan berlebihan, dan besar perut memelihara kebersihan seyogiannya kukuh afiat. Sedangkan perilaku membantu kelanjutan jiwa orang tidak, misalnya bersedekah dengan cara memberi makan, menenggak, dan mendukung kesehatan orang lain yang membutuhkannya. • Al-Qayyūm (Yang Maha Mengalir perlahan-lahan/Mandiri), mengandung faedah Yang mahakuasa Swt. itu berdiri seorang untuk selama-lamanya. Allah Swt. memberikan pendidikan kepada manusia supaya hidup tidak selalu bergantung kepada orang tidak. Hidup harus punya roh mandiri dalam apa situasi dan kondisi. Pada zaman dahulu ada peribahasa yang menyatakan: “Berdiri di atas tungkai sendiri (Berdikari)”. Bagi siswa kelas 5, bila di apartemen harus sudah bisa berbuat koteng hal-hal tertentu. Misalnya, merapikan medan tidur, menyiapkan peralatan sekolah, berburu sendiri pakaian sekolah, Sumber: Galangan. Penulis sarapan/ Gambar 2.3 Seorang anak sedang melempengkan petiduran mencoket sendiri makanan untuk berangkat sekolah, dan sebagainya. Berdo’alah kepada Allah Swt: “Yā Allah Yā Qayyūm, wahai Sang pencipta Yang Maha Meleleh Sendiri/Mandiri, jadikanlah hidup kami tidak burung laut bergantung kepada orang tak”. • Al-Minggu (Yang Maha Esa), mengandung arti Allah Swt. itu Esa. Yang Maha Khusus atau Esa, yang patuh menyendiri dan tak cak semau perkongsian bakal-Nya. Yang mahakuasa Swt. mandiri tidak membutuhkan yang lainnya. Sifat ini memberi pelajaran kepada kita agar cerbak mandiri tidak selalu bergantung kepada khalayak lain. Misalnya mandi, makan, berpakaian, mengamalkan PR, menyusun dan meluruskan resep cak bimbingan di rumah dan sekolah. Kemudian berdoa seorang: ”Yā Allah, Engkaulah Almalik suatu-satunya, tiada sekutu kerjakan-Mu. Engkau palagan meminta. Jadikanlah aku boleh hidup mandiri”. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 15 Di unduh dari : Bukupaket.com B. Mengenal Kitab-kitab Allah Swt. 1. Perintah Beriman kepada Kitab-Kitab Allah Swt. Bacalah al-Qur’ān sahifah an-Nisā’/4: 136 berikut dengan hemat: Sumber: Gudi. Katib Artinya: “Aduhai orang-orang yang berkepastian! Tetaplah beriman kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya (Muhammad) dan kepada Kitab (al-Qur’ān) yang diturunkan kepada Rasul- Nya, serta kitab yang diturunkan sebelumnya. Barangsiapa ingkar kepada Sang pencipta Swt., malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, dan masa kemudian, maka sungguh, makhluk itu sudah lalu sesat jalan sangat jauh”. Almalik Swt. menyuruh orang beriman kepada kitab al-Qur’ān dan kepada kitab-kitab nan diturunkan kepada para rasul sebelumnya. Seandainya lain beriktikad kepada kitab-kitab itu, maka sosok itu tergolong orang yang sesat. Bagaimana kaidah beriman kepada kitab-kitab Yang mahakuasa Swt. itu? Caranya, dengan memercayai bahwa Almalik Swt. telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para Rasul-Nya menerobos Malaikat Jibril. Kitab-kitab tersebut harus dijadikan pedoman hidup untuk menuntun dan mengatur cara kita bersikap dan berperilaku, guna mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup di bumi dan akhirat. 2. Nama-Nama Kitab Halikuljabbar Swt. Allah telah mengedrop catur kitab tahir serta beberapa £u¥uf yang diberikan kepada utusan tuhan dan utusan tuhan yang berbeda jaman dan umatnya. Semua kitab suci dan £u¥uf tersebut diturunkan oleh Allah kepada para rasul dan rasul lakukan dijadikan mata air legalitas dan petunjuk untuk memperoleh keselamatan dan kepelesiran dunia dan akhirat. Kitab zakiah tersebut yaitu sebagaimana dijelaskan berikut ini. a. Kitab Taurat Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa a.s. tekor lebih pada abad 12 SM (sebelum serani) di daerah Israil dan Mesir. Kitab Taurat memperalat bahasa Yahudi. b. Kitab Zabur Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi Dāūd a.s. Detik engkau menduduki tahta sebagai kaisar Ibnu Israil plong abad 10 SM di petak Kanaan. 16 Kelas bawah V SD/Kwetiau Di unduh bersumber : Bukupaket.com c. Kitab Injil Kitab Injil diturunkan kepada Utusan tuhan ³sā a.s. pada sekitar abad 1 Masehi di daerah Yerussalem. N domestik bahasa Yunani Alkitab berarti wara-wara selamat, les yang baru maupun informasi gembira. d. Kitab al-Qur’ān Kitab al-Qur’ān mulai diturunkan kepada Utusan tuhan Muhammad saw. pada abad 6 Masehi di Mekah. Situasi turunnya ayat al-Qur’ān ataupun dikenal dengan Nuzulul Alquran, terjadi mula-mula kali ketika Nabi Muhammad menyendiri di Lubang Hira, Mekah. Turunnya al- Qur’ān menandai mulanya diangkatnya Muhammad saw. perumpamaan Rasulullah (utusan Allah Swt.). Usia beliau momen itu genap 40 musim. Al-Qur’ān terdiri dari 114 akta, terbagi kerumahtanggaan 30 juz dan 6236 ayat. Al-Qur’ān diwahyukan sepanjang 22 tahun 2 wulan dan 22 hari. Al-Qur’ān menyempurnakan seluruh hukum-hukum Allah Swt. yang terwalak dalam kitab-kitab nan diturunkan sebelumnya. Ia diturunkan buat seluruh umat cucu adam sebagai rahmat kerjakan semesta alam atau disebut juga Rahmatan lil‘Ālam³n. C. Kitab Halikuljabbar Swt. Mengirimkan Ajaran Terpuji Kitab Sang pencipta Swt. ialah petunjuk intern umur. Petunjuk kepada basyar bakal berkepribadian. Misalnya bersifat kepada Allah Swt., berkarakter kepada sesama manusia, berwatak kepada hewan, tumbuhan, dan alam segenap. Apalagi bersifat untuk diri sendiri, misalnya selalu putih, makan-menenggak dengan teratur, dan tidak boleh menyiksa diri. 1. Ajaran terpuji kepada Sang pencipta Halikuljabbar Swt. Perhatikan ilustrasi rajah berikut! Gambar 2.4 Gambar anak sedang melakukan ibadah Gambar 2.5 Rencana momongan sedang berdoa kepada Allah salat Swt. dengan mengangkat tangan Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti 17 Di unduh dari : Bukupaket.com 2. Ajaran terpuji kepada sesama basyar. Perhatikan ilustrasi bagan berikut. Gambar 2.6 Anak asuh saling bersalaman sesama teman Gambar 2.7 Anak sedang menolong oponen yang terduduk bersumber kereta angin 3. Wangsit terpuji kepada hewan, dan tumbuhan. Perhatikan ilustrasi rangka berikut. Bagan 2.8 Anak sedang memberikan makanan kepada Gambar 2.9 Anak sedang merawat tanaman kerumahtanggaan pot ayam di halaman kondominium di halaman apartemen 4. Ramalan terpuji kepada diri sendiri. Perhatikan ilustrasi gambar berikut. Gambar 2.10 Anak maskulin sedang menyusup kuku Gambar 2.11 Anak perempuan sedang berkemas hendak berangkat ke sekolah 18 Kelas bawah V SD/Misoa Di unduh mulai sejak : Bukupaket.com 1. Semua umat Selam perlu mengenal segel Halikuljabbar Swt. 2. Mengenal Tuhan Swt. boleh dilakukan melalui al-Asmā’u al-¦usnā. 3. Al-Mum³t, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad merupakan sebagian berasal al-Asmā’u al-¦usnā. 4. Al Mum³t mengandung arti Nan Maha Mematikan. Tuhan Swt. sudah lalu mengomong: “Setiap yang bernyawa pasti nyenyat”. Kematian bukanlah sesuatu yang ditakuti, akan sahaja kematian merupakan panjang menumpu kebahagiaan abadi. 5. Al-Hayyu mengandung arti Yang Maha Sukma, Allah Swt. hidup kekal selamanya, dan Nan Memberi Umur makhluk-Nya. 6. Al-Qayyūm mengandung arti Yang Maha Berdiri/Mandiri, Allah Swt. menggermang seorang bagi selama-lamanya. 7. Al-Ahad mengandung faedah Yang Maha Esa. Halikuljabbar Swt. Maha Esa atau Tunggal dan tidak ada sindikat bagi-Nya. 8. Semua umat Selam wajib mengenal kitab-kitab Allah Swt. merupakan Taurat, Zabur, Bibel, dan al-Qur’ān. 9. Kitab-kitab Allah Swt. membawa ajaran terpuji. 10. Kita harus beraksi dan berperilaku seperti tuntunan Tuhan dalam al-Asmā’u al-¦usnā. Tugasku Insya Allah aku bisa membualkan isi kitab Allah Swt. yang mengirimkan ajaran terpuji berikut ini: 1. Abstrak ajaran terpuji kepada Almalik Swt. 2. Contoh ajaran terpuji kepada sesama manusia. 3. Cermin ajaran terpuji kepada satwa, tanaman, dan alam selingkung. 4. Contoh visiun terpuji kepada diri sendiri. Ayo Kita Buktikan Insya Allah Kita Dapat • Membuat kegiatan rutin nan mencerminkan cinta kepada Halikuljabbar Swt. dengan memuji nama-Nya habis al-Asmā’u al-¦usnā, ber-tasb³h dengan melafalkan: al-Mum³tu, Yā Hayyu, Yā Qayyūm, dan al-Ahad, seperti: Yā Mum³tu, Yā Hayyu, Yā Qayyūm, dan Yā Ahad (11 x atau makin. Klasikal/Keramaian sosok). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 19 Di unduh dari : Bukupaket.com Yuk Berlatih A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar dan jelas! Setelah membaca materi pelajaran 2 di atas, cak bagi situasi-situasi berikut ini. 1. Jelaskan denotasi mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’u al-¦usnā. 2. Segala yang dimaksud dengan al-Mum³kaki langit? Jelaskan. 3. Apa nan dimaksud dengan al-Hayyu? Jelaskan. 4. Apa yang dimaksud dengan al-Qayyūm? Jelaskan. 5. Apa yang dimaksud dengan al-Pekan? Jelaskan. B. Tanggapilah pernyataan-pernyataan ini dengan valid, sesuai dengan keyakinanmu No. Pernyataan Pernyataan Alasan S TS TT 1. Yang mahakuasa Swt. adalah Allah semua manusia. 2. al-Asmā’u al-¦usnā memudahkan kita mengenal Allah Swt. 3. al-Asmā’u al-¦usnā tidak signifikan dipelajari. 4. Kita wajib berketentuan kepada kitab-kitab Allah Swt. 5. Kita menghormati kitab kalis umat beragama bukan S = Setuju TS= Tidak Seia TT= Tak Tahu C. Ayo Praktikkan dan Biasakan 1. Ayo, buatlah acara orientasi mengenai perilaku/sikap dengan melafalkan tasbih al-Asmā’u al-¦usnā, yaitu Yā Mum³cakrawala, Yā Hayyu, Yā Qayyūm, dan Yā Minggu. 2. Ayo, buatlah program pembiasaan memanjakan tanaman dengan cara merawatnya secara rutin di sekolah. 20 Kelas V SD/Mi Di unduh dari : Bukupaket.com Tugas Kelompok Bersama temanmu, diskusikan tentang perilaku manusia kepada Almalik Swt., manusia, dan alam sekitar. Kemudian, sampaikan hasil diskusi tersebut di depan teman-temanmu yang lain. Komentar dan Tekenan Orang tua Tanda tangan, …………………………. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 21 Di unduh berpokok : Bukupaket.com 3Pelajaran Cita-citaku Menjadi Anak ¤ālih Apakah kamu gayutan mendengar suka-suka sosok bercita-cita menjadi momongan £ālih? Biasanya jikalau ada momongan ditanya “Apa cita-citamu Nak?”. Jawabannya belalah saja “menjadi dokter” ataupun“menjadi mekanik”, alias“menjadi pilot”. Ambillah, les ini menyodorkan sesuatu yang baru, yang dipelopori makanya koteng anak asuh bernama Amin. Si Amin bercita-cita menjadi anak £ālih. Walaupun nanti menjadi dokter, tetapi harus menjadi dokter yang £ālih, maupun ahli mesin yang £ālih, dan pilot nan £ālih. Apa maslahat “cita-cita” itu? Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, cita-cita adalah “kemauan (kehendak) yang belalah suka-suka di intern pikiran, berkeinginan sungguh-bukan main”. Padalah, demikianlah si Amin, selalu hanya dalam pikirannya berkeinginan menjadi anak £ālih. Kemudian, kali nan dinamakan anak asuh £ālih itu? Apa ciri-cirinya? ¤ālih artinya baik. Anak £ālih berarti anak yang baik. Di antara ciri-ciri anak £ālih yakni taat kepada Allah Swt., jujur, sembah dan patuh kepada ibu bapak, hormat dan ki ajek kepada suhu, tetap kepada konsorsium, serta menghargai sesama. A. Basyar Jujur Disayang Allah Apakah kamu ingin disayang Allah Swt.? Jawabannya, tentu saja “ya”. Pertama, bonafide kepada Tuhan Swt. Ciri-cirinya besar perut mentaati perintah Allah Swt. di mana kembali dan kapan sekali lagi. Lihat Gambar 3.1. Sumber: Pematang. Penulis Kerangka 3.1 Momongan £ālih sedang beribadah Gambar 3.2 Kredibel kepada diri sendiri 22 Inferior V SD/MI Di unduh dari : Bukupaket.com Kedua, jujur kepada diri koteng. Lihat Kerangka 3.2. Kapan mengamalkan inspeksi sekonyongkonyong di SD Negeri 10 Pagi, Jakarta, pada hari Senin (6/5/2013), buntelan Nuh berbicara: “Saya berharap para suhu menjalankan tugasnya dengan baik. Anak-momongan juga boleh konsentrasi dan mengerjakan pertanyaan dengan bonafide.” Boleh jadi pak Nuh? Pak Nuh adalah Menteri Pendidikan dan Kultur Republik Indonesia. Pak Nuh bertarget sikap jujur harus dibiasakan, karena kejujuran bisa meningkatkan prestasi dan berkepastian diri. Bagaimana dengan ketidakjujuran? Perilaku tidak jujur dapat mendatangkan petaka. Contoh, buat siswa yang menyontek ketika ujian, mereka akan dinyatakan tak lulus. Gambar 3.3 Siswa SD Kelas 5 sedang Ketiga, teruji kepada khalayak lain. Lihat mengembalikan cirit uang jajan kepada ibunya. Susuk 3.3. Semua sosok pasti susunan berjanji. Misalnya, seorang siswa berjanji kepada buya/ibu gurunya akan menyerahkan tugas PR pada masa dan tanggal tertentu. Bila murid tersebut menunaikan janji janjinya, maka gurunya akan senang dan membagi­ kan sanjungan. Apa yang terjadi jika pelajar tersebut lain menepati janjinya? Tuliskan jawabanmu pada buku catatan dan tunjukkan kepada gurumu. Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku belalah bersungguh-sungguh dan bersikap valid agar disayang Allah Swt. B. Hormat dan Patuh kepada Orang Gaek dan Master Amati gambar berikut. Gambar 3.4 Anak bersalaman dengan orang tuanya ketika Gambar 3.5 Pelajar bersalaman dengan gurunya akan berangkat ke sekolah setelah tiba di sekolah Pendidikan Agama Selam dan Akhlak 23 Di unduh dari : Bukupaket.com 1. Khidmat dan Kukuh kepada Orang Tua Ayah bunda terdiri atas ayah dan ibu. Dari pernikahan mereka lahirlah momongan, yaitu “kita”. Mulai dari kerumahtanggaan kandungan kian rendah selama sembilan bulan lamanya hingga waktu ini ki akbar, merekalah yang mengasuh, memb­imbing, memberi bersantap- menenggak dan pakaian, mendidik, serta mengajari mengaji dan menyekolah­cerek. Dalam mem­ besark­an anaknya, mereka mengh­adapi berbagai macam masalah dalam vitalitas. Maka dari Bentuk 3.7 Momongan sedang menyapu sampah di dalam rumah mem- itu, mereka pun berdoa “ya Allah batu manusia tuanya jadikanlah anakku ini bani adam £ālih yang patuh kepada-MU dan ki ajek kepada orang tuanya, serta bermanfaat bagi bangsa dan negara”. Begitulah tujuan ayah-ibu kita. Mereka tak pertalian berhenti berdoa agar anaknya berkarakter £ālih. Jasa mereka tidak akan kawin dapat dibalas. Oleh karena itu mutakadim sepantasnyalah kita bak momongan menurunkan hormat, setia, dan patuh kepada mereka. 2. Hormat dan Patuh kepada Suhu Amati gambar berikut! Sumber: www. store.tempo.co/foto/detail/P1106200300315/pembangunan-sdn-bengle-ciampea Gambar 3.8 Murid-murid Sekolah Dasar Daerah (SDN) Bengle Ciampea bergotong royong memban- gun sekolahnya nan rusak di Ciampea, Bogor, Jawa Barat 27 Mei 2003. Ibu guru mengajak peserta-muridnya bergotong royong. Mereka pun melakukannya secara sekalian. Setelah mereka selesai bekerja, ibu guru mengedepankan ucapan 24 Kelas bawah V SD/Kwetiau Di unduh bermula : Bukupaket.com bagaikan berikut. • Anak-anakku, sambut hadiah atas loyalitas dan keikhlasan kalian telah ikut bergotong royong. Berguna kalian mutakadim mematuhi ajakan gurumu. • Angkat royong dapat mempermudah dan memperingan pencahanan. • Anak nan hormat dan patuh tentu disayang Almalik Swt. Mengapa Harus Hormat dan Konstan Kepada Guru? Guru adalah penukar ibu bapak di sekolah. Banyak keadaan yang dapat kita peroleh dari suhu, terutama mendapat ilmu pengetahuan dan keteladanan. Guru sudah lalu megajari dan membimbing kita beribadah dan mengaji al-Qur’ān, berbahasa nan baik, berhitung, bergaul, mengenal lingkungan kalimantang, serta mengenal seni dan sebagainya. Selain itu, ia juga mengasuh, membimbing, kecam, dan menjaga muridnya selama berada di sekolah. Begitulah jasa mereka kepada kita. Sudah hendaknya kita berpose teguh, hormat dan patuh kepada mereka. Transendental-eksemplar sikap hormat kepada guru: berbicara dengan sikap santun, berajar nan baik dan benar, rendah hati, tidak sombong dan tak merasa kian digdaya. Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku selalu puja dan kukuh kepada insan berida dan guruku. C. Indahnya Ubah Menghargai Semua manusia di dunia ini berpunca berasal Ādam a.s. Kemudian manusia berkembang, di antaranya merupakan “kita”. Allah Swt. menciptakan manusia itu berjenis-jenis macam gambar dan warna. Ada yang masif, cak semau nan hitam, tinggi, invalid, berbulu berkerut, dan berambut lurus, semua enggak ada yang serupa. Demikian kembali usia bani adam, terserah yang kaya, dan ada yang miskin. Bangsa Indonesia misalnya, terdiri dari beraneka macam kaki, agama dan adat istiadat. Lalu, bagaimana kita hidup ditengah-perdua variasi itu? Karuan saja kita harus saling menghargai. Sikap ubah menghargai antara bukan sebagai berikut. 1. Menghargai Pendirian Orang Lain Di dalam agama Selam terletak sedikit perbedaan dalam beribadah. Misalnya dalam ibadah salat dini hari, suka-suka nan melakukan doa qunūt dan ada yang enggak melakukannya. Semua itu tersidai plong pendirian sendirisendiri. Pendirian inilah yang harus kita hargai, karena semua ada tuntunannya. Yang terpenting yaitu dilaksanakannya salat subuh sesuai dengan tutunan Selam yang diyakininya. Mereka yang ber-qunut dan yang enggak ber-qunūt tetap saja sah ¡alat Subuh-nya. 2. Menghargai Keyakinan Orang Bukan Ahmad bermukim tinggal satu mileu dengan Stevanus. Mereka pun belajar di sekolah yang setimpal. Ahmad beragama Islam, sedangkan Stevanus beragama Masehi. Intern berteman mereka comar rukun dan ganti menghargai sekali juga berbeda agama. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 25 Di unduh mulai sejak : Bukupaket.com Pada musim Ahad pagi mereka selalu dolan bola dengan antagonis-temannya yang lain. Sahaja pada satu pagi Stevanus menghampiri Ahmad dan minta maaf karena tidak dapat bermain bersamanya. Ayah Stevanus mengajaknya pergi ke Basilika. Ahmad tidak mempersoalkannya, dan menghargai sikap Stevanus bakal pergi ke Gereja bersama ayahnya. 3. Menghargai Pendapat Orang Tidak Sreg waktu Selasa, siswa kelas lima belajar kelompok membahas tentang “Sikap anak terhadap orang tua, yaitu ayah dan ibu”. Pesuluh kelas panca dibagi menjadi lima kelompok. Kerubungan satu dipimpin maka dari itu Ahmad, sedangkan anggotanya adalah Iwan, Habibi, Dino, Ulas, Nisa, dan Nubuat. Perhatikan gambar berikut! Dalam belajar kerumunan, ma- sing-masing petatar mengemu- kakan pendapatnya adapun bagaimana seharusnya bergaya terhadap orang tua lontok. Sebagai abstrak kerumahtanggaan belajar kelompok yang dipimpin maka itu Ahmad, Nisa mengatakan: “Harus ikut membantu pekerjaan rumah”. Habibi mengatakan: “Tidak boleh keluar rumah tanpa seijin turunan Gambar 3.9 Tujuh orang petatar madya berlatih kelompok. berida”. Dan Visiun mengatakan: “Di rumah tugasku sekadar membiasakan tetapi’. Kemudian Iwan mengatakan: “Yang terdahulu aku lain boleh meninggalkan salat dan mengaji”. Ahmad sebagai pimpinan diskusi cukup bijaksana. Semua pendapat dihargai dan dihimpunnya secara tertulis. Kemudian ia mengajak inversi-imbangan sekelompoknya meringkas berbagai pendapat tersebut. Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku cangap menghargai orang lain. 1. Berpretensi menjadi anak £ālih yaitu sikap anak pintar yang terpuji 2. Anak £ālih adalah anak baik yang cerbak disayang Allah Swt. dan sosok sekitarnya. 26 Kelas V SD/MI Di unduh berpunca : Bukupaket.com 3. Ciri-ciri anak asuh £ālih ialah taat kepada Allah Swt., valid, hormat dan patuh kepada orangtua dan guru, teguh kepada kawan, serta ubah menghargai antarsesama. 4. Di intern wasilah, hendaklah menghargai pendirian, keyakinan, dan pendapat insan lain. Ayo Kita Buktikan! Insya Allah Kita Boleh • Membuat kegiatan rutin yang mencerminkan sikap terpuji, yaitu buruk perut beraksi khidmat dan kukuh kepada guru, serta tukar menghargai sesama teman! (Ajaklah teman-temanmu membuat program melakukan sikap-sikap tersebut secara klasikal/Keramaian). Mari Berlatih A. Rangkumlah pendapat yang terwalak dalam diskusi berikut. Berikut ini yakni beberapa pendapat yang unjuk dalam diskusi kerubungan tentang “Bagaimana seharusnya bersikap terhadap ibu bapak”. Nisa mengatakan: “Harus ikut membantu pekerjaan rumah”. Habibi mengatakan: “Tidak boleh keluar rumah tanpa seijin orang tua”. Dan Petunjuk mengatakan: “Di rumah tugasku hanya belajar saja’. Kemudian Iwan mengatakan: “Yang berjasa aku lain boleh meninggalkan ¡organ dan mengaji”. B. Jawablah pertanyaan-soal berikut dengan bermoral dan jelas. Setelah mendaras materi Pelajaran 3 di atas, jelaskan hal-hal di bawah ini. 1. Apakah arti “cita-cita” menurut Kamus Raksasa Bahasa Indonesia? 2. Apakah ciri-ciri anak £ālih? 3. Segala apa keistimewaan menjadi anak £ālih? 4. Mengapa harus hormat dan patuh kepada ayah bunda. 5. Mengapa harus khidmat dan setia kepada guru? 6. Bagaimanakah sikap kita terhadap pendirian dan keimanan orang lain nan farik dengan kita? 7. Bagaimanakah sikap kita dalam diskusi kerumunan, apabila muncul berbagai rupa pendapat? 8. Bagaimanakah caramu agar sikap terpuji tersebut dapat dilaksanakan dalam hayat sehari-hari? Pendidikan Agama Islam dan Fiil Pekerti 27 Di unduh terbit : Bukupaket.com C. Tanggapilah pernyataan-pernyataan berikut ini dengan valid, sesuai dengan keyakinanmu No. Pernyataan Pernyataan Alasan S TS TT 1. Bisa jadi hanya bisa menjadi momongan £ālih. 2. Menjadi anak £ālih habis sulit 3. Aku patuh kepada ibu bapak jika diberi uang jajan. 4. Aku lain khidmat kepada hawa jika banyak memberi PR 5. Saling menghargai adalah ciri-ciri anak £ālih. S = Setuju TS= Lain Setuju TT= Bukan Luang Tugas Gerombolan Bersama temanmu, diskusikan bagaimana caranya menjadi anak £ālih. Kemudian, sampaikan hasil diskusi tersebut di depan teman-temanmu yang lain. Komentar dan Paraf Orang Sepuh Tekenan, …………………………. 28 Papan bawah V SD/MI Di unduh dari : Bukupaket.com 4Pelajaran Wulan Rama«ān yang Indah Indahnya Hendaknya privat belajar kita mendapatkan keberkahan berpangkal Allah Swt., mari kita mendaras Q.S. al-Baqarah/2: 183. Mulailah dengan membaca ta’awwuż dan basmalah. Artinya: “Wahai orang-individu yang berkepastian, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas basyar sebelum kamu agar kamu bertakwa”. Kutiba ( ) berarti diwajibkan. Perlu bakal manusia-orang yang beriman berpuasa. Wajib artinya jika dikerjakan mendapat pahala, dan jika ditinggalkan berdosa. A. Puasa di Bulan Rama«ān Ikutilah percakapan dua orang nan bersekutu, Ali dan Feri, berikut ini. Rancangan 4.1 Ali dan Feri “Fer, saya melihat wajahmu kurang putih hari ini, terserah segala apa?” sapa Ali. “Sira ketel tahu Ali, sekarang ini bulan Rama«ān, saya sedang berpuasa,“ jawabnya. “Ooo, engkau sedang berpuasa, baguslah. Tetapi, kenapa kamu terlihat begitu langlai?”. “Ali, saya katakan kepadamu sejujurnya, masa ini saya berniat lakukan melaksanakan puasa penuh satu bulan”. Sebelumnya puasa saya tidak pertautan penuh satu bulan. “Biarlah Pendidikan Agama Islam dan Khuluk Pekerti 29 Di unduh semenjak : Bukupaket.com Aku Ingin saya lapar dan terlihat lemas, radiks Allah Swt. cinta sama Disayang saya,” lanjut Feri. “Niatmu bagus sekali Fer. Sepanjang ini, saya lagi melaksanakan puasa munjung satu bulan, karena saya bercita-cita kasih comar Sang pencipta Swt., timpal Ali”. 1. Cak kenapa Harus Berpuasa? “Suatu waktu, Ali pernah bertanya dalam hati. Mengapa Halikuljabbar menyuruh basyar berpantang, tidak boleh makan dan meneguk sejak berpokok fajar hingga terbenam matahari“? Cak bertanya itu bisa terjawab setelah bapak gurunya memberi sempat di sekolah ketika pelajaran agama. Ikutilah pelajaran berikut. 2. Puasa Hadiahnya “Takwa” Aku Ingin Di kerumahtanggaan Q.S. al-Baqarah/2: 183, Allah Swt. sudah lalu menjanjikan kerjakan orang nan berpantang dengan baik akan mendapatkan predikat “takwa”. Apa yang di intensi dengan takwa? Takwa yaitu berbuat semua perintah Halikuljabbar Swt. dan menghindari semua larangan-Nya. Orang yang sungguh-alangkah bertakwa hidupnya tenteram dan bahagia, kemudian di akhirat kelak akan memperoleh yojana surgaloka yang sangat indah dan bahagia selama-lamanya. Bilangan Puasa 1. Syarat mesti puasa 2. Syarat sah puasa 3. Rukun puasa Gambar 4.2 Guru menjernihkan ketentuan puasa Aku Cak hendak Bertarak nan baik, harus mencerna dan mengajuk ketentuan- Berpuasa yang Baik ketentuannya. Puasa privat bahasa Arab disebut £aum atau £iyām, artinya menyergap diri dari segala apa sesuatu, seperti menahan makan, mereguk, nafsu, dan membantut berbicara nan tidak berarti. Sedangkan puasa menurut ajaran agama Selam artinya membendung diri dari situasi-situasi yang membatalkannya sejak mulai sejak pagi buta sebatas terbenam matahari, dengan niat dan sejumlah syarat. Apabila ketentuan-ketentuan tersebut boleh dipenuhi, puasa seseorang dapat memberi guna dan tentu memperoleh predikat takwa. 30 Inferior V SD/Laksa Di unduh berpokok : Bukupaket.com Pelajari dengan sungguh-alangkah ganjaran-ganjaran puasa berikut ini! Aku Harus a. Syarat teradat puasa, artinya apabila syarat-syarat ini terdapat Tahu Syarat Wajib Puasa pada diri seseorang, maka orang tersebut teristiadat berpuasa, yaitu: 1) Berotak afiat. Orang gila/hilang akal geladak lain wajib bertarak. 2) Balig atau dewasa. Anak-anak yang belum balig tak wajib berpuasa. 3) Awet berpuasa. Manusia yang lemah tubuh tidak perlu berpuasa. Misalnya lemah karena bertongkat sendok boleh tidak puasa tetapi menggantinya dengan fidyah. Demikian juga basyar yang semenjana linu boleh tidak puasa hanya perlu mengganti puasa dihari lain sehabis sembuh. Apakah fidyah itu? Fidyah adalah denda bak saling bakal orang yang tak bakir mengamalkan puasa. Caranya ialah memberi makan saban hari (sejumlah perian di mana orang yang bersangkutan tidak berpuasa) kepada hamba allah yang fakir ataupun miskin. Banyaknya satu mud. Satu mud yakni ukuran berat 626 gram. Fidyah bisa nyata beras atau makanan pokok yang mengenyangkan. Aku Harus Tahu b. Syarat baku puasa, artinya apabila syarat ini terdapat lega Syarat Sah Puasa seseorang maka puasanya stereotip, yaitu sebagai berikut. 1) Islam, orang yang tidak beragama Selam enggak sah bertarak. 2) Berakal, makhluk yang tidak berotak (gila) ataupun orang yang dalam kejadian mabuk bukan resmi berpuasa. 3) Mumayyiz/Tamy³z, adalah cerdas dan boleh memperlainkan antara yang baik dan buruk. 4) Suci mulai sejak haid bagi wanita. Orang yang haid tidak formal berpuasa. Adapun nifas adalah kondisi setelah sendiri ibu melahirkan. Mereka juga tak sah berpuasa. 5) Dalam waktu yang diperbolehkan berpantang (bulan Rama«ān). Kita dilarang menanggang perut lega dua hari raya (Idul Fitri dan Idul Adha), dan musim Tasyr³q, ialah rontok 11, 12, dan 13 bulan Haji. Aku Harus c. Berbaik puasa terserah dua. Adv pernah Rukun Pertama, berniat, yaitu menyengaja puasa Rama«ān. Waktunya Puasa setelah syamsu terendam sampai sebelum semenjak fajar Çaddiq. Kedua, menghalangi bermula apa nan bisa membatalkan puasa mulai berpunca terbit fajar Çaddiq sebatas terbenam matahari. Aku Bimbing Puasaku Awas! Jagalah puasa jangan sampai batal dan tembelang. Pendidikan Agama Islam dan Fiil Pekerti 31 Di unduh berpangkal : Bukupaket.com 1. Hal yang Membatalkan Puasa a) Bersantap atau minum dengan sengaja. b) Muntah dengan sengaja c) Datang wulan/haid ataupun berputra d) Hilang akal geladak/edan walaupun sebentar e) Kabil (keluar berpokok agama Islam). 2. Hal-keadaan yang Merusak Pahala Puasa Apabila seseorang sedang berpuasa, lalu melakukan per- Aku Harus buatan tercela maka tembelang ataupun berkurang pahala ibadah Melakukan Baik puasanya. Komplet perbuatan tercela: adalah berdusta, menghina, menghasut, memfitnah, berkata kotor, berkelahi atau bergesekan, dan sebagainya. Apabila seseorang sedang menanggang perut saja melakukan bantahan, maka puasanya tetap sah namun tidak mendapatkan pahala. Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku harus selalu belajar tentang puasa Bulan ampunan. • Insya Allah aku harus selalu sabar sebagai biji kemaluan berasal puasa Ramadan. B. Memperbanyak Kebaikan di bulan Rama«ān. aku harus gapai Marilah memperbanyak kemujaraban di rembulan Rama«ān. Karena kepentingan puasa Rasulullah saw. doyan berbuat kemustajaban. Berikut ini adalah eksemplar-contoh perbuatan baik yang majuh dilakukan beliau. bulan berkat 1. Salat Tarāw³¥ Berjamaah Di Lilin lebah Hari Pasca- Salat Isya. Setiap malam puas wulan Rama«ān sosok-orang dewasa dan anak-anak, laki-laki dan perempuan, berbondong- bondong menghindari ke masjid, mu£all±. Mereka melaksanakan salat tar±w³h dan witir. Kerangka 4.1 Salat tar±w³h berjamaan di kerumahtanggaan masjid nan sani 32 Kelas bawah V SD/MI Di unduh pecah : Bukupaket.com 2. Tadārus al-Qur’ān Tadārus al-Qur’ān artinya membaca al-Qur’ān secara tartil dengan tajwid dan makhraj yang benar alias dengan wacana yang fasih. Selain mengaji, ada lagi yang mempelajari isi kandungan al-Qur’ān. Tadārus bisa dilaksanakan seorang-sendiri alias dengan prinsip berselang -selang, merupakan salah seorang murid membaca al-Qur’ān sementara itu yang lainnya menyimak atau memperhatikan bacaan tersebut. Momen dijumpai kesalahan Gambar 4.2 Umat Islam orang dewasa, mulai dewasa, dan membaca, maka peserta nan lainnya segera anak asuh-anak sedang tadarus mendaras al-Qur’ān di membenarkannya sesuai dengan bacaan intern zawiat maupun serambi masjid. semestinya. Bukan dibenarkan takdirnya keseleo seorang membaca al-Qur’ān padahal yang lainnya asik bercerita di erat basyar nan membaca al-Qur’ān tersebut. 3. Memperbanyak Sedekah Bersedekah maksudnya memberikan sesuatu nan bermakna kepada orang lain dengan karsa ikhlas karena mengharap rida Allah Swt. Bentuk 4.3 Seseorang sedang memberikan sedekah kepada duafa dan miskin di rumahnya Sikap Kebiasaanku: • Insya Halikuljabbar aku harus selalu mengaji al-Qur’ān . • Insya Allah aku bersedekah kepada saudaraku. C. Arti Puasa Rama«ān Mari meraih kurnia ibadah puasa Rama«ān. Keefektifan orang yang berpuasa terutama puasa Rama«ān sangat banyak, di antaranya keadaan-situasi berikut. 1. Kata majemuk Rasa Syukur kepada Allah Swt. Ibadah puasa dan ibadah lainnya merupakan kata majemuk rasa terima kasih atas nikmat yang diberikan oleh Allah Swt. Pendidikan Agama Islam dan Fiil Pekerti 33 Di unduh dari : Bukupaket.com 2. Melatih Keterbukaan Di momen berpuasa, kita menahan lapar dan dahaga, mampu untuk tidak makan dan mereguk sungguhpun tidak suka-suka yang menyibuk. Kita yakin bahwa Tuhan Swt. Maha Melihat 3. Cangkok Rasa Kasih Pelalah Dengan berpantang, kita dapat merasakan penderitaan orang tidak. Banyak di antara mereka kelaparan dan kehausan. Sesama manusia, kita harus mengasihi dan menganakemaskan dengan mengasihkan bantuan agar mereka pun merasakan kesenangan. 4. Afiat Jasmani dan Rohani Bani adam nan berpuasa akan merasakan fit fisik dan rohaninya. Rasulullah saw. sangkutan mengatakan: “Puasalah kamu, supaya sehat”. 5. Melatih Kesabaran (Pengendalian Diri) Ibadah puasa bisa lagi membentuk sikap sabar. Sedangkan panjang usus merupakan sikap terdepan bakal sukses. Contohnya, manusia nan ingin sukses dan berprestasi di sekolah harus panjang hati kerumahtanggaan belajar. Ingin sukses bermain bola harus juga sabar belajar. Mau sukses masuk surga sekalipun harus sabar mentaati perintah Halikuljabbar Swt. Jadi lakukan yang ingin sukses di manjapada dan akhirat harus menggunakan sikap sabar. Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku harus selalu bersyukur kepada Allah. • Insya Allah aku harus selalu jujur dan sabar. 1. Puasa Rama«ān adalah perintah Almalik Swt. sebagaimana terdapat internal Q.S. al-Baqarah/2: 183. 2. Bertarak sreg bulan Rama«ān untuk meraih derajat tertinggi, yaitu “takwa”. 3. Puasa n kepunyaan ketentuan-qada dan qadar, sebagai halnya syarat wajib puasa, syarat lazim puasa, rukun puasa, dan yang membatalkan puasa. 4. Pada bulan puasa dipetuakan memperbanyak dedikasi ibadah, seperti salat tarāw³h berjamaah, tadārus al-Qur’ān, dan memperbanyak sedekah. 5. Puasa Rama«ān mengandung banyak fungsi, di antaranya ungkapan rasa syukur kepada Allah Swt., melatih kejujuran, menanamkan rasa anugerah sering, sehat jasmani dan rohani, dan melatih keluasan pikiran (pengendalian diri). 34 Kelas bawah V SD/Bihun Di unduh berbunga : Bukupaket.com Ayo Kita Buktikan. Insya Halikuljabbar Kita Bisa • Membentuk kegiatan rutin nan mencerminkan sikap terpuji dengan pilihan puasa Senin-Kamis dan tadārus al-Qur’ān. Ajaklah jodoh-temanmu membuat program mengamalkan sikap-sikap tersebut. Kegiatan dilakukan secara klasikal/kelompok. Marilah Belajar A. Bacalah secara cermat percakapan singkat di bawah ini. Apa tutorial nan ia peroleh? Jelaskan. “Fer, saya mengintai wajahmu kurang putih masa ini, suka-suka segala apa?” sapa Ali. “Kamu kan adv pernah Ali, masa ini ini bulan Rama«ān, saya semenjana bertarak,“ jawabnya. “Ooo, kamu semenjana berpuasa, baguslah. Tetapi, kenapa ia kelihatan sedemikian itu lemas?”. “Ali, saya katakan kepadamu sejujurnya, musim ini saya berujud cak bagi melaksanakan puasa penuh suatu bulan”. Sebelumnya puasa saya tak pernah penuh satu bulan.“Biarlah saya lapar dan terbantah loyo, sumber akar Allah Swt. sayang proporsional saya,” lanjur Feri. “Niatmu bagus sekali Fer. Selama ini, saya melaksanakan puasa penuh satu wulan, karena bercita-cita kasih saya sayang Allah Swt., timpal Ali”. B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar dan jelas. 1. Sebutkan fungsi yang terdapat dalam Q.S. al-Baqarah/2: 183. 2. Khalayak nan berpuasa akan meraih takwa. Apa arti takwa? Jelaskan. 3. Sebutkan arti puasa menurut bahasa Arab. 4. Sebutkan guna puasa menurut ilham Islam. 5. Apakah boleh orang hilang akal berpuasa? Jelaskan. 6. Apakah biasa puasa orang yang sudah mumayyiz? Jelaskan. 7. Segala apa faedah mumayyiz? Jelaskan. 8. Rukun puasa suka-suka dua. Jelaskan keduanya. 9. Jelaskan sesuai pengetahuanmu dua khasiat basyar nan berpuasa. 10. Apakah terdapat hubungan antara puasa dengan sabar? Jelaskan. Pendidikan Agama Islam dan Fiil Pekerti 35 Di unduh berpangkal : Bukupaket.com C. Tanggapilah pernyataan-pernyataan ini dengan teruji, sesuai dengan keyakinanmu. No. Pernyataan Pernyataan Alasan 1. Berpuasa bukti rajin kita S TS TT kepada Allah Swt. 2. Kita berpuasa karena takut kepada ayah bunda. 3. Saya berpantang supaya diberi jajan maka dari itu makhluk jompo. 4. Selain perintah Sang pencipta Swt., saya berpantang supaya cegak . 5. Bani adam berpuasa hanya mendapatkan lapar semata-mata. S = Semupakat TS= Tidak Setuju TT= Tidak Sempat Tugas Kerubungan Bersama temanmu, diskusikan tentang kegiatan pada bulan Rama«±n buat memperoleh takwa. Kemudian, sampaikan hasil sumbang saran tersebut di depan teman- temanmu nan lain. 36 Kelas V SD/MI Di unduh berpunca : Bukupaket.com Komentar dan Paraf Orang tua Paraf, …………………………. Pendidikan Agama Selam dan Khuluk Pekerti 37 Di unduh berbunga : Bukupaket.com 5Pelajaran Rasul Tuhan Idolaku Nama-Cap 25 Rasul Ayo kita bernyanyi akan halnya nama-keunggulan Adām, Idr³s, Nū¥, Hūd, ¤ālih 25 utusan tuhan! Ibrah³m, Lu¯, Isma³l, Ishāq, Ya’qūb Yusūf, Ayyūb, Syu’aib, Mūsā, Hārūn Zulkifli, Dāūd, Sulaimān, Ilyās, Ilyāsa’ Yūnus, Zakariyya, Ya¥yā, ³sa, Muhammad saw. Itulah Rasul dan Nabi Kita Mengidolakan rasul artinya mencintai rasul. Siapa yang mencintai rasul akan bersamanya di dalam surga kemudian hari. Aamiin Para rasul ialah laki-suami pilihan Allah Swt. Mereka wajib kita ketahui dan alim. Salah satu rukun iman adalah beriman kepada rasul. Koteng muslim terbiasa membenarkan semua rasul dengan sifat-sifat, kelebihan dan keistimewaan masing-masing. Para nabi berkewajiban menyampaikan risalah dan wahyu yang diterimanya itu kepada insan. Salah satu bersumber utusan tuhan Halikuljabbar Swt. adalah Muhammad saw. Ia adalah lengkap utama uswatun hasanah bagi basyar. Renungkanlah firman Almalik Swt. berikut ini. Artinya: Sungguh, sudah cak semau pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik lakukan-mu (adalah) bikin orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kehadiran) waktu Kiamat dan yang banyak menghafal Almalik. (Q.S.al-A¥zāb/33: 21) 38 Kelas V SD/Mihun Di unduh dari : Bukupaket.com Mari kita ikuti narasi teladan para Rasul berikut ini. A. Kisahan Teladan Rasul Dāūd a.s. Nabi Dāūd a.s. adalah riuk seorang nabi bermula Bani Israil, yaitu dari Sibith Yahuda. Dia merupakan anak cucu Siapakah Nabi ke-13 dari Utusan tuhan Ibrāh³m a.s.. Rasul Dāūd a.s. arwah pada Dāwūd? masa Raja °ālūt yang beriman dan Paduka tuan Jālūt nan dahriah. Nabi Dāwūd kedelai Ibsya Ketika itu terjadi pertampikan antara tentara °ālūt dan bin Uwaid polong ‘Abir bin tentara Jālūt . Bala °ālūt dapat mengalahkan Jālūt Salmun bin Nahsyun serta armada tentaranya dengan magfirah Allah Swt., dan Rasul bin Uwainadab kacang Irmi Dāūd a.s. merupakan salah seorang tentara tentara °ālūt yang bin Hashrun kedelai Faridh dapat membunuh raja Jālūt. bin Yahudza bin Ya’kub bin Ishaq bin Ibrahim al Suatu ketika, setelah °ālūt wafat, Nabi Dāwūd a.s. diangkat menjadi syah, Allah Swt. mengasihkan kerajaan Khalil. dan aji-aji laporan kepada Utusan tuhan Dāūd a.s. Kemudian Tuhan Swt. mengangkatnya menjadi nabi dan menyerahkan karunia yang agung, ialah kitab Zabur. Lihat dan bacalah firman Tuhan Swt. berikut ini. Mari membaca al-Qur’ān Artinya: Dan Tuhan-mu lebih memaklumi siapa nan (ada) di langit dan di bumi. dan Sesungguhnya telah Kami lebihkan sebagian utusan tuhan-nabi itu atas sebagian (nan bukan), dan Kami berikan Zabur kepada Dāūd. (Q.S. al-Isra’/17: 55) Kitab Zabur adalah mu’jizāt bagi Nabi Dāūd a.s. Selain Zabur, maslahat Rasul Dāūd a.s. lainnya adalah setiap pagi dan burit rangkaian gunung bertasbih mengikuti rosario Utusan tuhan Dāūd a.s. Ia sekali lagi memahami bahasa burung-butuh. Binatang juga mengajuk tasbih Nabi Dāūd a.s. Selain itu, kerajaannya yang langgeng belum pernah sekalipun dapat terkalahkan. Sebaliknya, Nabi Dāūd a.s. rajin berbintang terang kemenangan dari semua lawannya. Kamu menduduki takhta kerajaan selama 40 tahun. Pendidikan Agama Islam dan Karakter Pekerti 39 Di unduh dari : Bukupaket.com Di antara mu’jizāt Nabi Dāūd a.s. ialah dapat melunakkan besi seperti lilin, kemudian ia dapat menafsirkan-ubah bentuk besi itu sonder memerlukan api atau peralatan apa pun. Dari besi itu, anda boleh membuat lamina yang dikukuhkan dengan tenunan semenjak bulatan- bulatan rantai yang saling menjalin secara berkesinambungan. Variasi baju ini membuat pemakainya kian bebas bersirkulasi, karena tidak kaku sama dengan baju besi biasa nan dibuat bersumber besi kepingan. Akan halnya mu’jizāt-nya ini disebutkan dalam Sahifah Saba‘/34: 10-11 dan Surat al-Anbiyâ’/21: 80. Tuhan Swt. memberi baju besi perumpamaan mu’jizat kepada Nabi Dāūd guna melindungi prajurit terbit serangan tandingan Yang mahakuasa. Nabi Dāūd a.s. adalah sendiri Nabi yang amat taat kepada Halikuljabbar, mempunyai kekuatan di dalam beribadah terutama salat malam dan berpuasa separuh tahun, adalah sehari berpuasa dan sehari berbuka, berselang cak keramik, serta banyak beramal £ālih. Keberaniannya asing biasa, beliau bukan melarikan diri ketika berbenturan jodoh. Keistimewaan Nabi Dāwūd a.s lainnya, dia mempunyai suara minor yang sangat merdu Gambar 5.1: Hawa dan siswa medium berzikir mem- yang tidak terserah bandingannya bersumber dahulu baca tasbih di kerumahtanggaan mushalla sekolah sebatas sekarang. Apabila ia berdendang menyanyikan isi kitab Zabur, maka bukit- jabal dan kontol-kontol ikut bertasbih bersama Nabi Dāūd a.s. Pelajaran yang perlu dipetik: • Nabi Dāūd a.s. mengakuri kitab Zabur • Rasul Dāūd a.s. gemar bertasbih kepada Allah Swt. • Nabi Dāūd a.s. pencipta baju besi • Nabi Dāūd a.s. bertutur bagus • Nabi Dāūd a.s. gemar berpuasa Sikap Kebiasaanku: • Insya Halikuljabbar aku selalu bertasbih kepada Allah Swt. • Insya Yang mahakuasa aku akan gegares memuji kebesaran Tuhan dan ciptaan-Nya dengan pendirian bersenandung relung hati dan lisan. B. Kisah Paradigma Rasul Sulaimān a.s. Bacalah dengan irit kisah teladan Utusan tuhan Sulaimān a.s. berikut ini! Utusan tuhan Sulaimān a.s. adalah putra Utusan tuhan Dāūd a.s. Sesudah Rasul Dāūd a.s. wafat, Nabi Sulaimān a.s. menggantikannya sebagai syah. Mu’jizāt-nya yang paling terkenal adalah diberinya kurnia maka dari itu Sang pencipta Swt., yaitu dapat memerintah lain hanya kepada 40 Kelas V SD/Mihun Di unduh dari : Bukupaket.com manusia, melainkan pula kepada hewan, angin, Siapakah Nabi Sulaimān? dan jin. Nabi Sulaimān a.s dapat menjadikan angin bertiup atas perintahnya ke gelanggang yang ia kehendaki. Allah Swt. lagi menundukkan jin-jin untuk Sulaimān bin Dāwūd kedelai meladeni Sulaimān. Di antara mereka cak semau yang dapat Isya bin ‘Uwaid kacang ‘Abir kacang Salmun kacang Nakhsyun membangun istana dan benteng-benteng, ada yang bin ‘Uwainadzab bin Irm bertugas menyelam di laut lakukan mengeluarkan kedelai Hasrun kacang Farish kacang mutiara dan bujukan-batu luhur. Allah Swt. memberi Yahudza bin Ya’qub polong kekuasaan pada Nabi Sulaimān a.s. atas setan-setan nan dahriah sehingga ia mampu mengikat mereka Ishaq polong Ibrahim. cak bagi mencegah kejahatannya. Allah Swt. juga Sulaimān adalah putra memberinya mukjizat berupa kemampuan memaklumi Dāūd. bahasa binatang. Lamun kreatif raya dan berkuasa, Nabi Sulaimān a.s. tetap rendah lever, konstan dan takluk pada perintah Allah Swt. Narasi Utusan tuhan Sulaimān a.s. terdapat dalam al-Qur’ān Q.S. an-Naml/27: 15-44. Tahmid Nabi Sulaimān a.s. selalu masin lidah Allah Swt., merupakan tidak ada sendiri lagi yang memiliki kerajaan samudra dan kaya raya sama dengan kerajaannya. Ayo belajar di rumah: 1. Bacalah Q.S. an-Naml/27 dan terjemahannya yang mengandung cerita mengenai Nabi Sulaimān a.s. berkomunikasi dengan fauna. 2. Laporkan hasil bacaanmu secara tertulis kepada master. Kursus yang wajib dipetik: • Rasul Sulaimān a.s. dapat memerintah tak hanya kepada manusia, melainkan lagi kepada hewan, angin, dan jin. • Utusan tuhan Sulaimān a.s. mampu mengaduh jin-jin kafir untuk mencegah kejahatan mereka. • Nabi Sulaimān a.s. meskipun mampu raya dan berkuasa tetapi tetap rendah hati, konsisten dan tunduk pada perintah Allah Swt. Sikap Kebiasaanku: • Insya Allah aku selalu bersikap adv minim lever. • Insya Allah aku selalu loyal kepada perintah Sang pencipta Swt. dan rasul-Nya. Pendidikan Agama Selam dan Adab 41 Di unduh bersumber : Bukupaket.com C. Kisah Cermin Nabi Ilyās a.s. Perhatikan dengan cermat dan bacalah dengan baik Q.S. as-Shaffat/37: 123 berikut ini. Artinya: Dan sesungguhnya Ilyās mendalam terjadwal pelecok seorang utusan tuhan berpokok rasul-rasul. (Q.S. as-Shaffat/37: 123) Nabi Ilyās a.s. adalah keturunan keempat berbunga Nabi Harūn a.s. Ia diutus oleh Almalik Swt. kepada kaumnya, Ibnu Israil, nan menyembah patung berhala bernama Ba’al. Berulang kali Nabi Ilyās a.s. memperingatkan kaumnya, namun mereka tetap durhaka menentang dan bahkan mereka membenci dan hendak membunuh Rasul Ilyās a.s. Mudah-mudahan Gambar 5.2 Tulangtulangan sebuah negeri, ternak dan tanaman ranah, selamat berpokok kejaran orang- penduduk kelaparan. anak adam kafir maka Nabi Ilyās a.s. bersembunyi di dalam liang sepanjang dasawarsa. Karena kedurhakaan orang-cucu adam dahriah itulah Allah Swt. menurunkan bencana alam kekeringan. Di sana tidak pernah turun hujan abu sepanjang tiga tahun. Akibatnya banyak tanaman dan hewan ternak yang mati serta banyak juga penduduk mengalami kelaparan karena kekurangan makanan. Setelah musibah terjadi mereka baru tersadar bahwa teriakan Nabi Ilyās a.s. itu benar. Setelah kaumnya sadar, Nabi Ilyās a.s. berdoa kepada Allah Swt. mudah-mudahan musibah kekeringan itu dihentikan. Do’a Utusan tuhan Ilyās. a.s. didengar dan dikabulkan Halikuljabbar Swt. Namun sehabis musibah itu berhenti, pohon dan ternak pula baik, mereka kembali durhaka kepada Allah Swt. Akhirnya suku bangsa Nabi Ilyās a.s. kembali ditimpa petaka nan lebih elusif daripada sebelumnya, yaitu gempa mayapada yang dahsyat sehingga mereka sunyi bergelimpangan. Nabi Ilyās a.s. dan orang-orang berketentuan lainnya selamat, sebab mereka mutakadim menghindari lebih dahulu pergi provinsi itu. Latihan nan perlu dipetik: • Nabi Ilyās. a.s. senantiasa panjang hati menghadapi umatnya nan durhaka, dan tidak wasilah berhenti mengajak kepada kebaikan. • Utusan tuhan Ilyās a.s. selalu berdoa buat keselamatan umatnya. • Bikin umat manusia yang durhaka, Yang mahakuasa Swt. turunkan malapetaka alias siksaan. 42 Kelas V SD/MI Di unduh dari : Bukupaket.com Sikap Kebiasaanku: • Insya Almalik aku demap panjang usus dan beribadat. • Insya Allah aku kukuh dan taat kepada Yang mahakuasa Swt. D. Kisah Konseptual Nabi Ilyasā’ a.s. Gambar 5.3 Bagan petatar sedang berdoa duduk di atas sajadah Perhatikan dengan gemi dan bacalah dengan baik Q.S. al-An’am/6: 86 berikut ini. Artinya: dan Ismail, Ilyasā’, Yunus dan Luth. masing-masing Kami lebihkan derajatnya di atas umat (di masanya). (Q.S. al-An’am/6: 68) Nabi Ilyasā’ a.s adalah keponakan Rasul Ilyās a.s. Dia Siapakah Ilyasa’ itu? interelasi bersembunyi bersama Nabi Ilyās a.s. di gunung lakukan menghindari angkatan tentara ratu Ba’labak. Setelah Ilyasa’ yakni al Asbath Nabi Ilyās a.s. meninggal mayapada, Ilyasā’ menggantikannya kacang ‘Iddiy bin Syutlim polong Afraim bin Yusuf kerumahtanggaan mencampuri kaumnya. Almalik Swt. menjadikannya bin Ya’kub bin Ishaq bin sebagai Utusan tuhan setelah Nabi Ilyās a.s. Utusan tuhan Ilyasā’ a.s. melanjutkan misi pamannya sampai akhirnya kaum Rasul Ibrahim al Khalil Ilyasā’ lagi tunak kepadanya. Sepanjang musim kepemimpinan Utusan tuhan Ilyasā’ a.s. kaum Ibni Israil kehidupan rukun, tenteram, makmur, karena berbakti dan bertakwa kepada Almalik Swt. Akan doang setelah ia wafat, kaumnya (Bani Israil) kembali durhaka kepada tanzil Allah Swt. yang dibawa Nabi Ilyasā’ a.s. Hari demi hari mereka semakin kufur kepada Allah Swt. Pada akhirnya Halikuljabbar Swt. melupakan kenikmatan dan kebahagiaan kehidupan kaumnya sehingga jadilah mereka dilanda kesengsaraan. Pada saat-saat begitu lahirlah Nabi Yūnus a.s. Pelajaran nan teristiadat dipetik: • Nabi Ilyasā’ a.s. yakni pelanjut kekuasaan Nabi Ilyās a.s. • Nabi Ilyasā’ a.s. mampu menciptakan kaumnya usia damai, tenteram, dan congah, karena berbakti dan bertakwa kepada Almalik Swt. • Disiplin kepada Allah Swt. dan rasul-Nya pasti mengapalkan kesukaan hidup di manjapada atau nasib di alam baka kelak. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 43 Di unduh berpangkal : Bukupaket.com • Kedurhakaan kepada Allah Swt. dan rasul-Nya merupakan penyebab penderitaan di mayapada maupun di alam baka kelak. Sikap Kebiaaanku: • Insya Halikuljabbar aku selalu rukun dengan siapa pun. • Insya Allah aku selalu ki ajek kepada Allah dan utusan tuhan-Nya. E. Kisah Transendental Nabi Muhammad saw. Siapakah Muhammad Saw. ? Nabi Muhammad saw. adalah rasul buncit dari 25 utusan tuhan dan rasul, dan tidak ada nabi dan Muhammad bin Abdullah bin rasul sesudahnya. Abdul Muththalib bin Hasyim Nabi Muhammad saw. lahir di kota Mekah bin Abdu Manaf bin Qushay polong Kilab bin Murrah kedelai Ka’ab bin al-Mukarramah lega hari Senin, tanggal 12 Lu’ay bin Ghalib polong Fihr (dijuluki Rabiul Awwal bertepatan dengan masa gajah Quraisy) bin Malik kedelai an Nadhr alias 20 April 571 Kristen. Rasul Muhammad saw. lahir sudah kerumahtanggaan bin Kinanah bin Khuzaimah kedelai keadaan yatim. Abdullah, ayahnya, telah lebih Mudrikah bin Ilyas kacang Mudhar bin dahulu wafat, sedangkan Nabi Muhammad Nizar polong Ma’ad kedelai Adnan. saw. waktu itu masih dalam ki gua garba ibunya tebak-agak masih berusia 2 wulan. Abdullah bin Abdul Mutalib sebagai ayah enggak meninggalkan harta benda yang banyak yang akan diwarisi putranya. Abdullah hanya meninggalkan beberapa ekor unta saja. Ibu Muhammad bernama Aminah binti Wahab berpunca galengan suku Quraisy yang terbantah indah di periode itu. Nabi Muhammad saw. pada periode kanak-kanak anyir diasuh oleh Halimah. Setelah nyawa bertambah minus 2 tahun, Halimah menyerahkan kembali Muhammad kepada Aminah. Pada masa kanak-kanak, Muhammad boncel selalu diajak pamannya, Tepung Talib menggembala kambing. Ia senang dengan pekerjaannya dan cangap puas hewan. Karena itu om Muhammad sering menyebutnya si cerdas yang cacau dan baik. Sreg usia akil balig, Rasul Muhammad saw. tenar tabah, sabar, betanggung jawab, praktisi keras. dan lalu valid, sehingga ia diberi julukan “al-Amin” artinya terpercaya. Tiang penghidupan yang digelutinya ketika itu yaitu berlepau ke negeri Syam. Ia membawa majemuk variasi dagangan peruntungan saudagar makmur bernama Khadijah. Karena kejujuran Muhammad, Khadijah terban cinta padanya. Khadijah akhirnya menjadi istri Muhammad. Pada atma 40 waktu beliau diangkat menjadi rasul, berdakwah mengajak umat basyar menyembah Allah Swt. dan menyingkir kemusyrikan adalah penyembahan terhadap pujaan. Nabi Muhammad saw. mempunyai kebiasaan berkhalwat, yaitu mengasingkan diri berpunca keramaian manusia, merenung mendekatkan diri kepada Allah Swt. Palagan yang 44 Kelas V SD/Mi Di unduh berusul : Bukupaket.com

Source: https://fliphtml5.com/fywqh/rzhq/basic

Posted by: skycrepers.com