Contoh Jurnal Evaluasi Pembelajaran Di Sd

Main Article Content

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen pembelajaran yang menjadi bagian teratur dari proses pendedahan. Penggunaan media pengajian pengkajian kontributif proses penyampaian pesan bermula hawa kepada siswa. Pemilihan media pembelajaran tepat guna menghendaki dipergunakannya satu prinsip-prinsip dan kriteria tertentu agar tepat privat memilih satu ki alat pembelajaran, karena setiap kendaraan penataran memiliki karakteristik dan spesifikasi kegunaan yang berbeda-beda. Penajaman ini bertujuan bikin berbuat evaluasi sumatif ketelitian pemilihan media pembelajaran tepat fungsi yang digunakan oleh guru saat mengajar di sekolah bawah (SD) se-Kota Banjarmasin. Media pembelajaran tepat keefektifan nan akan di evaluasi sumatif adalah semua alat penglihatan pelajaran yang ditemukan makanya peneliti di sekolah radiks (SD) se-Kota Banjarmasin melalui metode populasi dan sampel menunggangi teknik purposive random sampling sebanyak 20 sekolah dasar (SD) se-Kota Banjarmasin. Metode pengumpulan data menggunakan Teknik pengarsipan, observasi, dan wawancara. Dokumentasi dan observasi digunakan untuk mengarifi media pembelajaran yang digunakan guru, sedangkan dengar pendapat buat mengetahui kegiatan pendedahan dan kendaraan pembelajaran yang digunakan makanya guru. Teknik amatan data kerumahtanggaan evaluasi sumatif ini dilakukan secara deksriptif-kualitatif memperalat lengkap prinsip-prinisp dan kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi ketepatan pemilihan media penerimaan tepat guna yang terdiri dari catur komponen, yaitu: kesesuaian dengan materi, kesesuaian dengan karakteristik pesuluh, kesesuaian dengan kecenderungan belajar siswa, dan kesesuaian dengan fasilitas pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemetaan ketepatan pemilihan media pembelajaran tepat kebaikan di sekolah radiks (SD) se-Kota Banjarmasin telah menepati empat kriteria kecermatan pemilahan media pendedahan nan tepat dengan kategori baik.

Keywords

Evaluasi Sumatif, Kecermatan Penyortiran Media Pengajian pengkajian

Article Details



References

  1. Arikunto, S. (1999). Bawah-Sumber akar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
  2. Hamalik, O. (2004). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
  3. Mansur, H. H., & Utama, A. H. (2019). Challenges and Commit-ments to Implementation of Full-Day School in Pita-jarmasin. In International Conference on Education Technology (ICoET 2019). Atlantis Press.
  4. Mansur, H. H., Terdahulu, A. H., & Mastur, M. (2019). Pengembangan alat angkut pembelajaran berbasis komputer jinjing (PBK) memperalat permohonan Prezi. In Prosiding Seminar Kebangsaan Lingkungan Lahan Basah (Vol. 4, No. 3, pp. 566-569).
  5. Mansur, H., & Utama, A. H. (2017). Pemakaian Desain Media Ajar Interaktif Dengan Program Microsoft Power Point dan iSpring di Fakultas Keguruan dan Didaktik (FKIP) Universitas Perut Mangkurat.
  6. Molenda, H. R., & James, D. R. (1982). Instructional Media and The New Technology of Instruction. Canada: John Wiley & Son.
  7. Sadiman, A. S. (2014). Educational Alat angkut, Understanding, Devel-opment and Utilization.
  8. Sudjana, Ufuk., & Rivai, A. (2007). Teknologi Pencekokan pendoktrinan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  9. Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat. Ekspansi, Pemakaian dan Penilaian. Ban-dung.
  10. Terdepan, A. H., Mansur, H., & Irianti, E. (2019). The Development of Ecosystem Education Game Product to Improve Learning Motivation of 5th Grade Students of Ele-mentary School. In International Conference on Edu-cational Technology.
  11. Wagner, R. W. (1970). Edgar Dale: Professional. Theory into Practice, 9(2), 89-95.
  12. Wijayanti, S., & Sungkono, J. (2017). Pengembangan Perangkat Pendedahan mengacu Model Creative Keburukan Solv-ing berbasis Somatic, Auditory, Visualization, Intel-lectually. Al-Mahakuasa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 101-110.

Source: https://rumahjurnal.net/ptp/article/view/886

Posted by: skycrepers.com