Contoh Soal Angket Faktor-faktor Yang Menghambat Prestasi Belajar Untuk Sd

#2 faktor yang mempengaruhi prestasi berlatih menurut para pandai atau tukang
adalah pokok pembahasan materi latihan psikologi yang akan dijelaskan dengan lengkap dan detail sreg materi belajar berikut ini. Akan halnya point pembahasan mengenai
apa semata-mata hal nan menjadi faktor yang lampau mempengaruhi tingkat penampakan belajar
didalam sparing pendidikan psikologi yakni antara lain :

1. Faktor yang mempengaruhi prestasi berlatih menurut Sumadi Suryabrata.

2. Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut Nana Syaodih Sukmadinata.

Pelecok satu faktor yang berkarisma besar terhadap pengejawantahan sparing seseorang adalah terdapat plong konsep diri. Adapun kata konsep diri merupakan pecah berpunca bahasa Inggris yakni

self concept

nan punya guna suatu konsep mengenai makhluk itu sendiri yang mana menghampari tentang :

1. Bagaimana manusia memandang,

2. Bagaimana orang memikirkan serta,

3. Bagaimana orang menilai dirinya.

Sehingga tindakan-tindakan yang dilakukan bani adam tersebut sudah lalu sesuai dengan konsep diri yang terdapat pada dirinya.

Baca juga :


Pengertian Sparing Dan Pembelajaran

Oleh karena itu, konsep diri kemudian dianggap sebagai suatu kiat nan mengatak dan juga mengarahkan tingkah dan perilaku manusia, yang dengan pengenalan lain bahwa, perilaku anak adam akan sesuai dengan cara individu memandang dirinya seorang.

Didalam
prestasi belajar, menurut Sumadi Suryabrata
(2002: 233) pada teori dan konsepnya yang mengklasifikasikan mengenai
#2 faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ialah
antara lain dapat dijelaskan misal berikut :

1. Faktor nan berasal pecah luar diri (eksternal)
yaitu yang terdiri dari :

a. Faktor non sosial

Faktor non sosial begitu juga udara, guru, cuaca, waktu, tempat, organ-organ yang dipakai bagi membiasakan.

b. Faktor sosial

Faktor sosial seperti mana faktor khalayak.

2. Faktor yang berasal berusul intern diri (internal)
adalah yang terdiri dari :

a. Faktor fisiologis

Faktor fisiologis seperti badan, kejadian fungsi fisiologis.

b. Faktor serebral

Faktor psikologis seperti perhatian, pengamatan, tanggapan fantasi, perasaan, berfikir dan motif.

Baca juga :


Pengertian Membiasakan Menurut Para Tukang

Mengenai pendapat lain mengenai
faktor pengejawantahan sparing menurut Nana Syaodih Sukmadinata
(2003: 162) yang menyatakan dan mengklasifikasikan pada teori dan konsepnya mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi penampilan belajar merupakan antara lain bisa dijelaskan sebagai berikut :

1. Faktor-faktor dalam diri individu

a. Aspek jasmaniah

Aspek zahir yang mencakup kondisi dan kesehatan jasmani.

b. Aspek rohaniah

Aspek rohaniah yang menyangsang kondisi kesehatan psikis, kemampuan jauhari, sosial, psikomotorik serta kondisi afektif dan kognitif berasal hamba allah.

c. Kondisi sarjana

Kondisi intelektual yang menyangkut tingkat kecerdasan, pembawaan-bakat baik bakat sekolah ataupun talenta jalan hidup.

d. Kondisi sosial

Kondisi sosial yang menyangkut jalinan siswa dengan orang bukan, baik guru, lawan, orang tuanya maupun orang-orang lainnya.

Baca kembali :


Signifikasi Tujuan Belajar Menurut Tukang / Ahli

2. Faktor-faktor mileu

a. Keluarga

Keluarga nan membentangi keadaan apartemen dan ruang wadah belajar, sarana dan prasarana belajar yang ada.

b. Sekolah

Sekolah yang menutupi lingkungan sekolah, kendaraan dan infrastruktur berlatih yang terserah, mata air-sumber belajar dan alat angkut berlatih.

c. Publik

Umum yang dimana warganya punya latar birit pendidikan nan pas, terdapat lembaga-lembaga pendidikan dan sumber-sumber berlatih didalamnya akan memberikan pengaturan nan positif terhadap semangat dan perkembangan membiasakan generasi akil balig.

Baca juga :


Faktor Yang Mempengaruhi Proses Membiasakan Dan Hasil Sparing Menurut Juru

Demikian pembahasan akan halnya

#2 faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut para pakar atau pandai
.

Daftar pustaka

Nana Syaodih Sukmadinata. 2003.
Limbung Ilmu jiwa Proses Pendidikan. Bandung: PT. Cukup umur Rosdakarya.

Sumadi Suryabrata. 2002.
Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali.