Contoh Soal Strategi Pembelajaran Di Sd Ut

cak bertanya 31-40

IDevice Question Icon
31

Ruang spektrum KTSP yang berkaitan dengan struktur dan muatan kurikulum SD yaitu …

Close

Modul 8: Kurikulum SD, KB 2 Adapun: Hakikat KTSP

A. menempatkan bawah kecerdasan, warta , khuluk, dan akhlak mulia

B. adalah pola dan jalinan mata pelajaran yang harus ditempuh petatar didikdalam kegiatan pembelajaran

C. merupakan pengaruh waktu cak bagi kegiatan pembelajaran sejauh satu periode

D. tulangtulangan pendedahan sreg keramaian mata pelajaran tertentu yang mencengam standar kompetensi

A. pelecok, karena menaruh dasar kepintaran, manifesto , kepribadian, dan akhlak indah merupakan tujuan pendidikan SD.

B. bermoral, karena pola dan susunan mata les nan harus ditempuh pelajar didikdalam kegiatan pembelajaran yaitu ulas lingkup KTSP yang berkaitan dengan struktur dan pikulan kurikulum SD

C. riuk, karena yuridiksi periode bikin kegiatan penataran sejauh satu perian merupakan takwim pendidikan SD

D. salah, karena buram penelaahan lega kelompok mata pelajaran tertentu yang mencengap standar kompetensi merupakan silabus

IDevice Question Icon
32

Cakupan aspek kegiatan ekspansi diri yang harus disajikan dalam struktur & muatan kurikulum adalah ….

Close

Modul 8: Kurikulum SD, KB 2: Tentang Cakupan aspek yang terdaftar internal struktur dan bagasi kurikulum

A. kegiatan yang dilakukan untuk memberikan kesempatan kepada peserta ajar melebarkan diri sesuai dengan bakat dan kondisi sekolah

B. mencantumkan semua ain pelajaran beserta alokasi hari yang sudah disesuaikan dengan struktur kurikulum SD

C. kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan potensi daerah

D. mengikat aturan barang bawaan belajar buat setiap mata pelajaran yang main-main di sekolah.

A. ter-hormat, karena kegiatan yang dilakukan lakukan menerimakan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan diri sesuai dengan bakat dan kondisi sekolah merupakan cakupan aspek kegiatan pengembangan diri yang harus disajikan dalam struktur & muatan kurikulum

B. keseleo, karena ketiga pernyataan tersebut lain cakupan aspek kegiatan peluasan diri yang harus disajikan dalam struktur & muatan kurikulum.

C. salah, karena ketiga pernyataan tersebut bukan cakupan aspek kegiatan pengembangan diri yang harus disajikan dalam struktur & muatan kurikulum.

D. salah, karena ketiga pernyataan tersebut bukan cakupan aspek kegiatan pengembangan diri yang harus disajikan dalam struktur & muatan kurikulum.

IDevice Question Icon
33

Pengertian dari aspek pendidikan berbasis logo local dan global nan harus di sajikan kerumahtanggaan struktur & bagasi kurikulum ialah….

Close

Modul 8: Kurikulum SD, KB 2:Tentang: Pendidikan berbasis etiket domestik dan globa

A. fragmen koheren mulai sejak pendedahan semua alat penglihatan pelajaran.di sekolah unggulan

B. pendidikan yang menerapkan program sekolah unggulan

C. pendidikan paser panjang yang mendekati merentang sekolah unggulan

D. pendidikan yang memanfaatkan keunggulan local dan kebutuhan daya saing universal

A. salah, karena ketiga pernyataan tersebut lain pengertian dari aspek pendidikan berbasis jenama local dan global yang harus di sajikan dalam struktur & muatan kurikulum

B. salah, karena ketiga pernyataan tersebut bukan pengertian terbit aspek pendidikan berbasis keunggulan local dan global yang harus di sajikan dalam struktur & pikulan kurikulum

C. salah, karena ketiga pernyataan tersebut bukan pengertian pecah aspek pendidikan berbasis keunggulan local dan global nan harus di sajikan privat struktur & muatan kurikulum

D. benar, karena pendidikan yang memanfaatkan keunggulan local dan kebutuhan sosi saing menyeluruh teragendakan aspek pendidikan berbasis keunggulan local dan global nan harus di sajikan dalam struktur & muatan kurikulum

IDevice Question Icon
34

Komponen-komponen yang ada pada kancing teks sebagai korban ajar adalah….

Close

Bagi menjawab pertanyaan ini, pelajari sekali lagi modul 9 KB 2.

A. tujuan, mata air, perian, dan cara kerja

B. tujuan penerimaan, jabaran materi, dan evaluasi

C. intensi pembelajaran, tindak lanjur, dan cara keja

D. uraian materi, sumber, tindak lanjut, dan prosedur kerja

A. salah karena ketiga pernyataan tersebut terjadwal komponen-suku cadang dalam LKS

B. bersusila, karena maksud pengajian pengkajian, jabaran materi, dan evaluasi merupakan komponen dalam buku teks ibarat incaran ajar.

C. salah karena ketiga pernyataan tersebut termasuk komponen-suku cadang privat LKS

D. salah karena ketiga pernyataan tersebut termasuk komponen-komponen dalam LKS

IDevice Question Icon
35

Persiapan-anju yang harus dilakukan guru intern mengembangkan alamat ajar secara berurutan menurut Dick, Carey, & Carey sebagai berikut.

Close

Modul 9: Bahan Belajar SD.KB 2: Tentang Pengembangan Bahan Ajar SD

A. menelaah kebijakan pembelajaran yang akan dilakukan kerjakan menyentuh setiap kompetensi yang telah ditetapkan, berbuat survey berbagai leteraturmempertimbangkan apakah mengadopsi objek ajar yang terhidang, , mereka cipta dan menggambar materi korban ajar, dan mengerjakan evaluasi mangsa jaga yang sudah lalu dikembangkan.

B. menelaah hasil analisis akan halnya siswa dan masing-masing proses pembelajaran , mempertimbangkan peran temperatur dalam memfasilitasi penataran, menentukan materi nan teristiadat dirancang, melakukan surveiberbagai leteratur dan ahli latar ilmu cak bagi mencerna bahan ajar yang sudah tersedia.

C. mengedit bahan bimbing sesuai dengan hasil evaluasi, menciptakan menjadikan lembar kerja siswa kalau diperlukan, menelaah setiap perjumpaan pembelajaran, menelaah hasil analisis konteks belajar dan asumsi tentang perigi membiasakan yang cawis bikin melebarkan bahan ajar, menentukan apakah materi plonco wajib dirancang .

D. melakukan evaluasi terhadap bulan-bulanan jaga nan telah dikembangkan, menelaah politik pembelajaran, yang akan dilakukan untuk menyentuh setiap kompetensi nan sudah ditetapkan, menelaah hasil amatan adapun siswa dan masing-masing proses pembelajaran, mereka cipta dan menulis materi bahan didik, bersendikan stratgi pembelajaran.

A. benar, karena pernytaan tersebut menunjukkan anju-langkah yang harus dilakukan suhu internal meluaskan bahan ajar secara berurutan menurut Dick, Carey, & Carey

B. salah, karena ketiga pernyataan tersebut tak menunjukkan awalan-langkah yang harus dilakukan hawa dalam mengembangkan bahan asuh secara berturutan menurut Dick, Carey, & Carey.

C. riuk, karena ketiga pernyataan tersebut tidak menunjukkan persiapan-langkah yang harus dilakukan guru privat mengembangkan bahan ajar secara berturutan menurut Dick, Carey, & Carey.

D. salah, karena ketiga pernyataan tersebut lain menunjukkan langkah-ancang nan harus dilakukan guru intern melebarkan objek jaga secara bersambungan menurut Dick, Carey, & Carey.

IDevice Question Icon
36

Pertimbangan-pertimbangan nan harus dilakukan n domestik pemilihan bahan asuh berdasarkan kriteria psiko-pedagogis antara lain….

Close

Modul 9: Target Belajar SD., KB2 tentang: Penggunaan Korban asuh yang sudah Tersedia

A. bahan ajar harus menjadi perangkat dan sarana buat jalan kompetensi siswa

B. kontributif siswa kerjakan memperoleh pemahamanyang tekun mengenai suatu bidang ilmu

C. kesesuaian antara isi dengan tujuan pendedahan

D. memungkinkan siswa mempunyai wawasan dan pemahaman terhadap parasan ilmu

A. pelecok, karena kedua pernyataan tersebut menunjukkan pertimbangan yang beralaskan criteria filosofis

B. salah, karena kedua pernyataan tersebut menunjukkan pertimbangan yang bersendikan criteria filosofis

C. keseleo, karena pernyataan tersebut menunjukkan pertimbangan yang berpusat pada maksud

D. benar, karena pernyataan tersebut menunjukkan pertimbangan-pertimbangan pemilihan bahan ajar berdasarkan tolok psiko-pedagogis

IDevice Question Icon
37

Mulai sejak pertanyaan berikut nan harus dijawab dalam memilh buku kerja petatar berdasarkan barometer keterbacaan menurut Omstein yaitu….

Close

Modul 9: Sasaran Belajar SD, KB 2: Akan halnya: melembarkan buku kerja peserta berdasarkan tolok menurut Omstein

A. Apakah buku kerja sesuai dengan tujuan pendidikan?

B. Apakah petatar mengetahui petunjuk latihan?

C. Apakah materi membantu siswa menguasai kompetensi yang diharapkan?

D. Apakah cak bimbingan n domestik kiat kerja meningkatkan kemampuan nanang siswa?

A. riuk, karena pertanyaan tersebut menunjukkan kriteria harapan

B. benar, karena pertanyaan tersebut menunjukkan barometer keterbacaan menurut Omstein

C. salah, karena pertanyaan tersebut menunjukkan tolok kegunaan

D. riuk, karena pertanyaan tersebut menunjukkan kriteria kognisi

IDevice Question Icon
38

Beberapa hal yang berhubungan dengan strategi pembelajaran secara kontekstual antara lain….

Close

Modul 10: Potret Pembelajaran di SD, KB 2: Tentang Pembaharuan Penerimaan yang diterapkan di SD

A. fenomena hidup sosial umum, dan fenomena dunia pengalaman dan manifesto siswa

B. dalam program penelaahan tercermin tujuan pembelajaran dan media cak bagi mencapai tujuan tersebut

C. para guru ditingkatkan profesionalitasnya menerobos pendedahan dan seminar-seminar

D. guru ditingkatkan kualifikasinya melalui latihan atau wokshop, dan penyempurnaan kurikulum

A. benar, karena fenomena kehidupan sosial masyarakat, dan fenomena dunia pengalaman dan pengetahuan murid termasuk beberapa kejadian yang berhubungan dengan strategi pembelajaran secara kontekstual

B. salah, karena pernyataan tersebut tertulis program pada pembelajaran kontekstual

C. salah, karena kedua pernyataan tersebut ialah upaya meningkatkan mutiara pembelajaran kontekstual.

D. salah, karena kedua pernyataan tersebut adalah upaya meningkatkan loklok pembelajaran kontekstual.

IDevice Question Icon
39

Berikut adalah contoh kegiatan inti plong penataran dikelas yang mengandung pembelajaran kontekstual yakni ….

Close

Modul 10: Potret Pembelajaran di SD, KB 2: Tentang penelaahan kontekstual

A. guru mengajukan cak bertanya tentang materi yang akan diajarkan

B. master mengedepankan tujuan penerimaan

C. murid bersama guru meringkas penataran

D. siswa melakukan diskusi keramaian yang dibimbing oleh master

A. riuk, karena kedua pernyataan tersebut merupakan kegiatan awal

B. keseleo, karena kedua pernyataan tersebut merupakan kegiatan tadinya

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut termasuk tahap kegiatan penghabisan pembelajaran

D. bermartabat, karena pelajar melakukan diskusi kelompok yang dibimbing oleh guru adalah tahap kegiatan inti pada penerimaan dikelas yang mengandung penataran kontekstual

IDevice Question Icon
40

PAKEM dari perspektif guru antara bukan adalah….

Close

Untuk menjawab soal ini pelajari kembali modul 10 KB 2.

A. pelajar aktif menanya dalam penerimaan

B. peserta memformulasikan laporan percobaan

C. seluruh kegiatan pelajar intern pendedahan

D. master memantau kegiatan siswa, dan memberi umpan mengsol

A. salah, karena ketiga pernyataan tersebut termasuk PAKEM dalam perspektif murid.

B. pelecok, karena ketiga pernyataan tersebut termasuk PAKEM dalam perspektif pesuluh.

C. riuk, karena ketiga pernyataan tersebut terdaftar PAKEM intern perspektif siswa.

D. benar, karena hawa memantau kegiatan siswa, dan memberi umpan balik adalah PAKEM dari perspektif guru.

Source: https://lm.ut.ac.id/uploads/tmp/pdgk4104/soal_3140.html

Posted by: skycrepers.com