Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Sd

Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Amatan Kesulitan Belajar Ilmu hitung Pada Petatar Kelas III Sekolah Pangkal. Attadib Journal Of Elementary Education, 3(2), 123–133. https://www.jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/414

Andri, Wibowo, D. C., & Agia, Y. (2020). Analisis Kesulitan Membiasakan Matematika Kelas V SD Negeri 25 Rajang Begantung Ii. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 231–241. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.869

Andri, A., Dores, O. J., & Lina, A. H. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Sparing Matematika Pada Siswa SDN 01 Nanga Kantuk. J-PiMat : Harian Pendidikan Matematika, 2(1), 158–167. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i1.688

Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Kajian Faktor Penyebab Kesulitan Berlatih Matematika di Sekolah Dasar. Kronik Penggalian Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 25–37. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7929

Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi Project Based Learning (Pjbl) Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Kreativitas Peserta Bimbing. Refleksi Edukatika : Harian Ilmiah Kependidikan, 7(2), 145–150. https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1225

Ardianti, S.D., Savitri, W., & Rahardjo, S. (2017). Kenaikan Perilaku Peduli Lingkungan Dan Pikulan Jawab Murid Melalui Model Ejas Dengan Pendekatan Science Edutainment. Jurnal Pendas, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.30659/pendas.4.1.1-7

Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Amatan Teori dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p079

Handayani, N. F., & Mahrita, M. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Membiasakan Matematika pada Murid Kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4045

Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Pesuluh Privat Mata Latihan Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Buku harian Bertamadun (Koran Pendidikan Matematika), 1(1), 18–36. http://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/232

Kusumasari, N., Wanabuliandari, S., & Rahayu, R. (2020). Penerapan Model Contextual Teaching Learning Berbasis Etiket Lokal terhadap Pemecahan Masalah Peserta Kelas bawah V. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ilmu hitung, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.24176/anargya.v3i1.4741

Mulyadi, D. (2016). Bimbingan Konseling di Sekolah & Madrasah (Ke 1). PRENADAMEDIA GROUP.

Nurjan, S. (2015). Psikologi Sparing (Ke 1). WADE GROUP.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Ke 2). Alfabeta.

Pujiati, P., Kanzunnudin, M., & Wanabuliandari, S. (2018). Analisis Kognisi Konsep Matematis Pelajar Inferior IV SDN 3 Gemulung Puas Materi Rekahan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 37–41. https://doi.org/10.24176/anargya.v1i1.2278

Rofiqi & Moh. Zaiful Rosyid. (2020). Diagnosis Kesulitan Membiasakan Sreg Siswa. Literasi Nusantara.

Rosdianah, R., Kartinah, K., & Muhtarom, M. (2019). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Membiasakan Matematika puas Materi Garis dan Sudut Papan bawah VII Sekolah Menengah Purwa. Imajiner: Surat kabar Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(5), 120–132. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i5.4458

Sudarman, S. W. (2017). Analisis Problematika Pendidikan Matematika Konkret Pertanyaan Narasi Pada Siswa SD. AKSIOMA Journal of Mathematics Education, 5(2), 161. https://doi.org/10.24127/ajpm.v5i2.670

Susanto, D. A. (2013). Teori Belajar dan Penerimaan di Sekolah Dasar (Ke 1). PRENADAMEDIA GROUP.

Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. Falak. (2019). Analisis Kesulitan Berlatih Matematika intern Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Asal, 3(4), 545. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311

Wahyuni, Y., & Netti, S. (2021). Analisis cemeti belajar matematika Siswa Papan bawah XII IPA SMA Bunda Padang. AKSIOMA: Surat kabar Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 52–59.

Wanabuliandari, S., Dwi Ardianti, S., & Rahardjo, S. (2016). Implementasi Teladan Ejas Berbasis Mathematic Edutaimentuntuk Meningkatkan Pengejawantahan Membiasakan dan Perilaku Kepedulian Terhadap Mileu. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 5(2), 34. https://doi.org/10.24235/eduma.v5i2.1174

Source: https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3824

Posted by: skycrepers.com