Jurnal Evaluasi Pembelajaran Di Sd Mi

Anshori, S. (2016). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial Internal Pendidikan Kepribadian. Edueksos: Kronik Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(2), 59-76.

Budiarti, Y. (2015). Pengembangan Kemampuan Kreativitas N domestik Penerimaan. Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1), 61-72.

Fanny, A. mahya. (2019). Implementasi Penerimaan Berbasis HOTS dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Mata Kuliah Pembelajaran IPS di Sekolah Radiks. Surat kabar Pendidikan Dasar, 10(2), 44-95.

Funali, M. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa puas Alat penglihatan Les IPS dengan Menggunakan Arketipe Pendedahan Kolaborasi plong Siswa Kelas V SDN I Siboang. Buku harian Berlimpah Tadulako Online, 4(1), 47-80.

Ginanjar, A., Noviani, A. ., Aisyah, Falak. S., Fredi, H., & Adila, B. . (2019). Implementasi Literasi Digital dalam Proses Penataran IPS di SMP Al-Azhar 29 Semarang. Harmoni, 4(2), 99-105.

Herijanto, B. (2012). Pengembangan CD Interaktif Pembelajaran IPS. Materi Bencana Pataka. Journal Of Education Social Studies, 1(1), 8-12.

Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). Critical Thinking Dan Problem Solving Dalam Penerimaan Ips Cak bagi Menjawab Tantangan Abad 21. Sosial Falak: Harian Pendidikan Sosial, 7(1), 12.

Janawi. (2019). Mengerti Karakteristik Pelajar Didik intern Proses Pembelajaran. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 68-79.

Kementerian Pendidikan dan Peradaban. (2017a). Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewargaan. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan dan Tamadun. (2017b). Materi Pendukung Literasi Digital. Jakarta: Kemendikbud.

Laila, V., & Hadi, S. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Literasi Moneter plong Murid Sekolah Dasar, (2006), 1491-1495.

Latifah, S. (2014). Integrasi Pendidikan Khuluk dalam Pembelajaran Di Sekolah. Buletin Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 3(2), 24-40.

Meldina, N., Agustin, A., & Harahap, S. H. (2020). Integrasi Penataran IPS pada Kurikulum 2013 di Sekolah Asal Institut Agama Islam Negeri Curup Sekolah Radiks Negeri 10 Pasaman PENDAHULUAN Pendidikan semestinya sudah lalu dilakukan sedari dini yaitu dengan melakukan pendidikan dasar . Pada Undang-undang No, 4(1).

Munastiwi, E. (2019). Manajemen Model Pembinaan Kelompok Suhu Paud Konseptual ‘Multi-Workshop’. Al-Athfal, 4(1), 41-50.

Nugroho, S. (2020). Klik Bervisi: Kelompok Literasi Kekinian Berkreasi, Berinovasi, dan Ilusionis. Bandung: Tata Akbar.

Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. Nizmania Learning Center. Sidoarjo: Nizamia Learning Centre.

Peraturan Nayaka Pendidikan Kebudayaan 2016 No. 16. (n.d.). Patokan Kompetensi Jebolan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Permendikbud.

Prastowo, A. (2015). Menyusun Bagan Pelaksanaan Penataran (RPP) Tematik Terpadu: Implementasi Kurikulum 2013 lakukan SD/MI. Jakarta: Prenada Media Group.

Rahayuningsih, S., & Rani, J. (2019). Grup Hots Gender. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Informasi Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67-78.

Rapih Subroto. (2016). Pendidikan Literasi Keuangan Pada Anak: Cak kenapa dan Bagaimana? Scholaria, 6(2), 14-28.

Rosidatun. (2018). Pola Implementasi Pendidikan Khuluk. Gresik: Caremedia Communication.

Saharuddin, & Mutiani. (2020). Politik Penerimaan IPS: Konsep dan Aplikasi. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Institut Alat pencernaan Mangkurat.

Samio. (2018). Aspek-Aspek Pertumbuhan dan Jalan Peserta Didik. . Best Journal (Biology, Education, Science, & Technology), 1(2), 36-43.

Septikasari, R., & Frasandy, R. Lengkung langit. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Sumber akar. Tarbiyah Al-Awlad, VIII(2), 112-122.

Setiana, Cakrawala. (2014). Pembelajaran Terintegrasi Intern Konteks Kurikulum 2013. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(2), 95-108.

Setiawan, B. (2020). Ekspansi Ain Pelajaran bagi Memperkuat Literasi Budaya dan Keanggotaan. Jurnal Masyarakat Indonesia, 4(1), 80-92.

Simamarta, J., Lidia, S., & Rahmi, R. (2020). Pembelajaran STEM Berbasis HOTS dan Penerapannya. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.

Sinambela, P. nauli josip mario. (2013). Kurikulum 2013 , Suhu , Pesuluh , Afektif , Psikomotorik , Kognitif. e-journal Universitas Negeri Medan, 6, 17-29.

Siska, Y. (2016). Konsep Radiks bakal SD/Mihun. Yogyakarta: Garudhawaca.

Subadi, Lengkung langit., Priyono, K., Dahroni, & Musyiyam, M. (2015). Implementasi Pendedahan IPS Berbasis Kurikulum 2013 melalui Lesson Study di Sekolah Muhammadiyah Kartasura. Jurnal Laporan, 18(1), 62-76.

Surahman, E., & Mukminan. (2017). eran Hawa IPS andai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Petatar SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1-13.

Susanto, A. (2014). Pendedahan IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Sarana Group.

Sutrisna, E. (2012). Strategi Guru dalam Pembelajaran IPS (Studi Eksploratif Pelaksanaan Pembelajaran IPS di SMP Wiayah Kabupaten Pati. Journal Of Education Social Studies, 1(1), 48-54.

Syamsunardi, & Cerah, S. (2019). Pendidikan Karakter dalam Keluarga dan Sekolah. Sulawesi Kidul: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Utomo Eko, P. (2018). Internalisasi Nilai Karakter Gotong Royong dalam Penataran IPS buat Membangun Modal Sosial Peserta Didik. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(2), 95-102.

Yukarista. (2019). Literasi: Solusi Terbaik lakukan Mengatasi Problematika Sosial di Indonesia. Sukabumi: CV Jejak, Anggota IKAPI.

Source: https://e-journal.adpgmiindonesia.com/index.php/jmie/article/view/266

Posted by: skycrepers.com