Materi Pelajaran Ipa Kelas 5 Sd Semester 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Ain Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Barometer Kompetensi

Kompetensi Dasar

: ………………….
: IPA
: V / SEKOLAH Radiks
: 1 (suatu)
: 1. Mengidentifikasi manfaat organ tubuh khalayak dan hewan

Materi Pokok dan
Uraian Materi

1.1. Mengidentifika
si maslahat organ
fisik individu.

Radas tubuh
individu dan fauna

1.2. Mengidentifika
si guna alat
pernapasan
sato
misalnya ikan
dan cacing
lahan

A.Alat Pernapasan
Lega Bani adam
Dan Hewan
(Hlm.3)

Camar duka Belajar

o Melakukan kegiatan 1.1 dan

tugas 1.1
o Menamakan bagian jasad
yang bermain sebagai
pernapasan

ozon Memahami istilah
dari
– Diagfragm
a
– Meradak
– Pleura
– Bronkus

– Alveolus
– Pundipundi
– Labirin
– Stigma

o Memahami fotosintesis dada
dan pernapasan kas dapur

udara murni Memahami proses
pernapasan sreg :

Hamba allah
Kontol
Reptil
Amfibi

– Ikan
– Serangga
– Cacing

Penanda Pencapaian
Kompetensi

o Mengenali alat
pernapasan pada
manusia dan plong

beberapa hewan.
o Membuat lengkap alat
asimilasi individu
dan
mendemonstrasikan
kaidah kerjanya.
o Menjelaskan
penyebab terjadinya
rayuan pada alat
asimilasi turunan,
misalnya menghirup
udara tercemar,
merokok dan
meradang makanya
kuman.
o Membiasakan diri
membudidayakan
kesehatan radas
respirasi

Penilaian
Variasi
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Rangka
Organ
Laporan
dan Unjuk
kerja

Contoh
Perangkat
Kegiatan 1.1
Hlm.4
Tugas 1.1
Hlm.5

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Radas

Sumber:
Daya SAINS SD
Kelas V
Alat:
– Stoples plastik
bening besar
– Cangklong kecil
bercanggah tiga
– Plastisin
– Karet gelang
– Sedotan
– Tiga balon
kecil

– Lakban
– Gunting
– Silet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Jabaran Materi

Pengalaman Membiasakan

Penanda Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Diversifikasi
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Hipotetis
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sendang/
Mangsa/ Alat

o Mendeskripsikan organ
pernapasan hewan
1.3. Mengident
ifikasi
fungsi
organ
pencernaan
manusia
dan
hubungann

ya dengan
rahim
dan
kesegaran

Radas tubuh
anak adam dan hewan
B.Perkakas Pencernaan
Makanan Pada
Manusia.
(Hlm.13)
C.Hubungan
Perut Dan
Kesegaran
(Hlm.21))

ozon Berbuat tugas 1.2

o Mengklarifikasi tugas
dari makanan

dan mengistilahkan
babak peranti
pencernaan
– Rongga
ucapan
– Kerongkonga
t
– Alat pencernaan

– Perut muda
halus
– Perut muda
besar

ozon Memafhumi fungsi rongga
mulut, kerongkongan,
ki gua garba, usus halus dan
tali perut osean
o Menyebutkan gangguan
pada perlengkapan pencernaan

makanan yang bersambung dengan makanan dan pengelolaan
cara makanan
o Memahami fungsi berpokok zat
zat makanan, kandungan zat gizi
dalam makanan
o Mengetahui fungsi berpunca kar-

o Mengidentifikasi gawai
pencernaan ki gua garba
pada manusia.
o Mencari mualamat
adapun penyakit
yang berhubungan
dengan pencernaan.
ozon Mempraktekkan
kebiasaan hidup
segar lakukan menjaga
kesegaran perkakas
pencernaan.
udara murni Mengidentifikasi
ki gua garba bergizi dan
menyimpulkan
bahwa makanan
nan bergizi dengan
jumlah dan susunan
menu seimbang
menjadikan fisik
sehat.
o Mempraktekkan
mandu-cara mengolah
target rahim
dengan tetap
mempertahankan

Tugas
Individu

Uraian
Netral

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas bawah V
Perangkat:

Kompetensi Radiks

Materi Sosi dan
Jabaran Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

bohidrat, zat putih telur, gurih, air,
mineral dan protein serta
menyebutkan sumbernya
udara murni Memafhumi menu makanan
yang bergizi selevel
(catur sehat panca
arketipe)
o Memafhumi cara mengolah
bahan kandungan dengan
benar.
1.4. Mengident
ifikasi
organ
persebaran
darah
makhluk.

Organ bodi
manusia dan hewan

o Mengerjakan kegiatan 1.2
(Hlm.31)

D. Alat Rotasi
Darah Plong
Insan.
(Hlm.28)

o Mencerna fungsi jantung
dan pembuluh pembawaan.

o Mengerti bahwa
jantung terdiri dari
catur ira
– Serambi
kiri
– Serambi
kanan

– Bilik
kiri
– Bilik
kanan

o Memahami bahwa
pembuluh talenta
– Pembuluh Nadi (Arteri)
– Pembuluh balik (Vena)
udara murni Memaklumi perbedaaan
antara pembuluh nadi dan
pembuluh bengot

Penilaian
Jenis
Piutang

Bentuk
Perabot

Contoh
Perlengkapan

Alokasi
Tahun

Mata air/
Bahan/ Perlengkapan

nilai gizinya.

udara murni

Mengidentifikasi
organ diseminasi darah
makhluk melalui
gambar.

Tugas
Basyar

Laporan

Kegiatan 1.2
Hlm.31

Sumber:
Anak kunci SAINS SD
Papan bawah V
Alat:
– Stopwatch
– Arloji

Kompetensi Dasar

Materi Pusat dan
Uraian Materi

Pengalaman Membiasakan

Indeks Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Arketipe
Alat

Alokasi
Waktu

Perigi/
Objek/ Perlengkapan

o Memafhumi intilah
– Aorta
– Arteri

– Vena
– Pembuluh
kapiler

o Memahami proses peredaran
bakat terkatup dan macam
peredaran talenta berdasarkan
panjang pendek jalur yang
ditempuh
– Pembuluh Nadi (Arteri)
– Pembuluh Genyot (Vena)
o Mewah cak menjumlah denyut
nadi koteng dan cucu adam tak
1.5. Mengident
ifikasi
provokasi
lega organ
peredaran
darah
insan

Organ tubuh
manusia dan hewan

ozon Mengamalkan uji kompetensi
(Hlm.36)

D.Peranti Sirkuit
Talenta Puas
Individu.
(Hlm.28)

udara murni Pelajaran soal (Hlm.38)
o Memaklumi penyakit yang
mengkritik talenta dan alat
aliran darah
– Anemia
– Leukimia
– Hipertensi
– Kelainan jantung oleh-oleh
– Pembuluh nadi mengeras
o Memehami cara memelihara
kesehatan alat sirkuit
darah
– menyingkir
peranakan

o

o

Mencari informasi
Tugas
Insan
mengenai kebobrokan
yang mempengaruhi
radas peredaran darah
manusia.
Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk
menghindari
penyakit yang
berhubungan
dengan perkakas
peredaran darah.

Laporan

Uji
Kompetensi
Hlm 26

Perigi:
Kunci SAINS SD
Kelas V

Lat Ulangan
Hlm.38

Alat:

Kompetensi Asal

Materi Kunci dan
Jabaran Materi

Asam garam Membiasakan

Parameter Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Diversifikasi
Tagihan

Bagan
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

berlemak pangkat
– membiasakan
pola
makan yang segak
– kegiatan fisik, istirahat
dan olah raga yang
teratur
o Mencerna perbedaaan
antara pembuluh nadi dan
halkum balik

Karakter siswa nan diharapkan : Ketaatan ( Discipline ), Rasa sembah dan ingatan ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Akurasi ( carefulness)

Sumber/
Bahan/ Alat

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Ain Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Bawah

2.1 Mengidentifik
asi cara
tumbuhan
bau kencur
mewujudkan
makanan

: ………………….
: IPA
: V / SEKOLAH Dasar
: 1 (satu)
: 2. Memahami prinsip tumbuhan bau kencur membentuk makanan
Materi Gerendel dan
Uraian Materi

Tumbuhan Hijau
A. Pembuatan
lambung pada
tumbuhan hijau
(Hlm.43)

Camar duka Belajar

o Memafhumi proses pembuatan
kandungan pada tumbuhan
sebagai fotosintesis
o Mengetahui target-bahan
yang diperlukan pohon
bikin membuat tembolok
– air → diperoleh melalui
akar tunggang
– karbon dioksida → masuk
berasal udara melewati stomata
dan lentisel
– cahaya mentari → diserap
maka itu klorofil
udara murni Mengetahui proses
pengubahan air dan
karbondioksida menjadi
karbohidrat (perhatikan
rencana 2.3)
ozon Mengetahui hasil pernapasan
berupa
– Karbohidrat
– oksigen
o Mengarifi tempat
menyimpan makanan
pasokan pada tumbuhan dan
memberikan contohnya
a. di dalam umbi
b. di dalam buah

Penanda Pencapaian
Kompetensi

ozon Menjelaskan proses
tanaman hijau
membuat
makanannya koteng
dengan bantuan
cahaya syamsu dan
seri tidak. #)
o Menunjukkan arena
tumbuhan
menyimpan
stok makanan.

Penilaian
Spesies
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan dan
muncul kerja

Contoh
Instrumen
Tugas 2.1
Hlm.46

Alokasi
Waktu

Sumur/
Bahan/ Instrumen

Sumber:
Trik SAINS SD
Kelas V

Uraian
Objektif

Perangkat:

Kompetensi Dasar

Materi Sendi dan
Uraian Materi

Asam garam Membiasakan
c.
d.

2.2 Mendeskripsi
kan
ketergantunga
n manusia dan
fauna puas
tumbuhan
plonco sebagai
sumur
makanan

Tanaman Hijau
B. Anak adam dan
hewan
bergantung pada
tanaman hijau.
(Hlm.48)
C. Peristiwa marcapada
tanpa tumbuhan
hijau. (Hlm.52)

Parameter Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sendang/
Bahan/ Alat

privat biji
di privat batang

o Mengamalkan tugas 2.2
(Hlm.52)
o Memaklumi tumbuhan baru
sebagai sumber kas dapur
o Mengistilahkan bagian
pokok kayu yang boleh
dimanfaatkan
a. Patera-daunan
– Ubi kayu
– Selada
– Katak
– Katuk
b. Rente-bungaan
– Bunga kubis
– pisang
– Rente turi
– pepay
a
c. Buah-buahan
– Jeruk
– Jeruk
– Naik banding
– Avoka
d
d. Pangkal pohon-umbian
– Kentang
Rades
– Wortel
e. Taruk
– Taoge
– Rebun
g
f. Biji
– Jagung
– Gandum
– Beras
– Bin
o Mengetahui bahwa tanaman
mempunyai arti andai
a. Penyedap rasa
– gula pasir → tebu

o Mengidentifikasi
bagian tumbuhan
nan digunakan oleh
khalayak dan binatang
untuk makanannya.
o Mengklarifikasi
pentingnya
tumbuhan hijau bagi
orang dan hewan
sebagai sendang
energi.
o Memprediksi yang
akan terjadi bila di
mayapada ini tidak ada
tanaman bau kencur.

Tugas
Insan

Laporan
Jabaran
Adil

Tugas 2.2
Hlm.52

Perigi:
Buku SAINS SD
Kelas V
Organ:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Jabaran Materi

Pengalaman Belajar

Penanda Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Spesies
Piutang

Bentuk
Instrumen

Contoh
Alat

Alokasi
Waktu

– bumbu (lada,
cengkeh, pala , kunir,
jahe)
b. Remedi-obatan
– Frustasi kina (obat penyakit
malaria) → kulit tumbuhan
kina
c. Korban sandang
– Kain katun → serat
kapas
d. Peralatan rumah panjang
– Kursi, meja → kayu dan
buluh

Khuluk peserta yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa khidmat dan perhatian ( respect ), Betul-betul ( diligence ) , Kewajiban jawab ( responsibility )
Dan Akurasi ( carefulness)

Sumber/
Bahan/ Alat

SILABUS Pembelajaran
Label Sekolah
Alat penglihatan Latihan
Papan bawah/Acara
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifika
si penyesuaian
diri hewan
dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahank
an hidup

: ………………….
: IPA
: V / SEKOLAH Pangkal
: 1 (satu)
: 3. Mengenali cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

Materi Pokok dan
Jabaran Materi

Aklimatisasi
sosok hidup
dengan
lingkungannya
A. Penyesuaian
dengan
lingkungannya
(Hlm.56)

Pengalaman Belajar

udara murni Mencerna peta konsep
hewan yang menyesuaikan
dengan lingkungannya
o Mememahami penyesuaian
diri sato-binatang dalam
memperoleh nafkah
– Kupu-kupu → instrumen
penghisap nektar yang
panjang (probosis)
– Kerawai→ mempunyai
bentuk mulut penjilat
o Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)
ozon Mememahami hewan-fauna
kerumahtanggaan mencagar diri dari
musuhnya
– Bunglon → menidakkan
warna tubuhnya
– Jenangau →
menyingkirkan bau yang
dahulu mengantup
– Belalang patera → bentuk
dan dandan tubuh yang
menterupai daun
– Rasi jengking, kelabang,
dan lebah → mempunyai
sengat

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Memberikan contoh
cara satwa
menyetarafkan diri
dengan
lingkungannya buat
memperoleh
tembolok dan
melindungi diri dari
musuhnya.

Penilaian
Jenis
Piutang
Tugas
Individu

Rencana
Instrumen

Konseptual
Instrumen

Alokasi
Perian

Sumber/
Bahan/ Alat

Informasi

Tugas 3.1
Hlm.61

Sumber:
Pokok SAINS SD

Jabaran
Netral

Tugas 3.2
Hlm.64

Kelas V
Alat:

Kompetensi Asal

Materi Sentral dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Penilaian

Indeks Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Rencana
Peranti

Arketipe
Perlengkapan

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

– tubuh ke bodi
musuhnya
o Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)
3.2 Mengidentifika
sang orientasi
diri tumbuhan
dengan
lingkungan
tertentu bikin
mempertahank
an atma

Penyesuaian
insan hidup
dengan
lingkungannya

o Mengetahui peta konsep
tumbuhan yang
menyesuaikan dengan
lingkungannya

B. Adaptasi
pokok kayu
dengan
lingkungannya

o Mengerti bahwa tumbuhan
ada nan usia di tanah,
gurun yuang sangar dan panas
dan di air.
o Memahami bahwa bentuk
penyesuaian diri tanaman
berlainan-beda
– Tumbuhan jati → merontokkan
atau menanggalkan
daunnya
– Kaktus → bentuk daun
duri untuk mengurangi
evaporasi, buntang kaktus
menyimpan air.
– Teratai → Daun berbentuk
bogok dan tipis, batangnya
punya sinus udara
– Tumbuhan kantong
semar→ Patera berbentuk
kantong
o Mengetahui bahwa tumbuhan
menyetimbangkan diri dari
musuhnya
– Bunga mawar → Batang
bunga ros memiliki

ozon Mendeskripsikan ciri
khusus sreg
sejumlah pokok kayu
untuk melindungi
dirinya, misalnya
mempunyai racun, duri,
alias patera yang
radikal.

Uraian
Objektif

Sumber:
Kiat SAINS SD
Kelas V
Alat:

Kompetensi Radiks

Materi Resep dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indeks Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

duri-duri kerdil
– Anak uang bugenvi →
memiliki duri-duri
jenjang-pangkat
– Pohon pauh, kamboja,
alamanda →
Mengeluarkan getah
– Buah durian → Mempunyai
kulit berduri

Karakter petatar yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan ingatan ( respect ), Tekun ( diligence ) , Bagasi jawab ( responsibility )
Dan Kecermatan ( carefulness)

Sumber/
Mangsa/ Alat

SILABUS PEMBELAJARAN
Label Sekolah
Mata Latihan
Papan bawah/Programa
Semester
Patokan Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.1 Mendeskripsik
an jalinan
antara sifat
alamat dengan
bahan
penyusunnya,
misalnya
benang, reja,
dan kertas

: ………………….
: IPA
: V / SEKOLAH DASAR
: 1 (suatu)
: 4. Memahami hubungan antara sifat target dengan penyusunnya dan pergantian sifat benda umpama hasil suatu proses

Materi Kancing dan
Jabaran Materi

Benda dan sifatnya
A. Penyusun bahan
makao temali.
(Hlm.75)
B. Fungsi bahan
sutra temali
(Hlm.)
C. Rasam makao temali

Pengalaman Belajar

o Berbuat kegiatan 4.1 s.d
4.3
o Mengetahui peta konsep
tentang bahan tali temali
o Mengetahui bulan-bulanan penyusun
tali temali
– Serat : Senar, sutra tiruan, ijuk,
untaian kabel boncel pada
kabel elektrik
– Benang : Benang jahit,
lungsin kasur, benang nilon
– Tambang atau makao :
Lombong plastik, tambang
kabel,
ozon Mencerna sifat benda yang
dapat digunakan sebagai lawe:
– Variabel
– Kuat
udara murni Mengarifi kar konsep
tentang bahan lawe temali.
o Mengelompokkan tale temali
berdasarkan struktur benang
penyusunnya
– Struktur pilinan
– Struktur anyaman
– Struktur lurus

Indikator Pencapaian
Kompetensi

ozon Mengenali
sejumlah spesies adat
mangsa berlandaskan
struktur
penyusunnya,
misalnya: incaran talitemali.
udara murni Memberi ideal
penggunaan berbagai
jenis bahan
berdasarkan
strukturnya.
o Mengidentifikasi
alamat-bahan yang
akan diuji
kekuataannya.
udara murni Membandingkan
khasiat beberapa
jenis bulan-bulanan yang
diuji, misalnya
berbagai jenis
utas/kertas.

Penilaian

Alokasi
Masa

Sumber/
Objek/ Organ

Varietas
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Khalayak
dan
Kelompok

Pengumuman dan
unjuk kerja

Kegiatan 4.1
Hlm.75

Sumber:
Buku SAINS SD

Kegiatan 4.2
Hlm.77

Kelas V

Uraian
Independen

Kegiatan 4.3
Hlm.80

Alat:
– Seutas
tambang
plastik, benang
kasur, benang
jahit, ijuk,
senar, suryakanta
ketua, tiga
batu kerdil,
timba sakti
air

Kompetensi Radiks

4.2 Menyarikan
hasil
eksplorasi
adapun
persilihan adat
benda, baik
darurat
ataupun tetap

Materi Kunci dan
Uraian Materi

Benda dan sifatnya
D. Perubahan resan
benda (Hlm.81)
E. Perubahan
wujud nan
dapat juga
dan bukan dapat
kembali
(Hlm.85)

Camar duka Belajar

Penanda Pencapaian
Kompetensi

udara murni Memahami kekuatan bahan
tali temali berbeda-beda
kerjakan setiap jenisnya
o Memahami cara
kekeuatan bahan tali tenali

udara murni Mengikhtisarkan berbunga
hasil percobaan
bahwa ada hubungan
antara jenis
penyusun bahan
dengan sifatnya.

udara murni Berbuat kegiatan 4.4
(Hlm.82)
o Tugas 4.1 dan tugas 4.2
ozon Melakukan uji kompetensi
(Hlm.88)
ozon Memaklumi penyebab

ozon Mengumpulkan data
tentang adat benda,
seperti rajah,
rona, kelembekan,
kekerasan, dan bau
sebelum dan sesudah
mengalami
perubahan.
o Mendeskripsikan
sifat benda sesudah
mengalami
perubahan sebagai
hasil suatu proses.
udara murni Mengidentifikasi
faktor yang
menyebabkan
perubahan pada
benda.
udara murni Mengidentifikasi
benda nan dapat
dan yang bukan dapat
sekali lagi ke wujud
semula pasca-
mengalami suatu
proses.
o Mendeskripsikan
kondisi benda setelah
mengalami proses
berdasarkan

perubahan pada benda
– Pemanasa – Pencampura
n
n dengan air
– Pendingin – Pembusukan
an
– Perkaratan
– Penyubli
man
– Pembakar
an
o Menyebutkan contoh
perubahan nan dapat
kembali.
o Mengetahui prosese
pembuatan garam
o Menyebutkan teoretis
perubahan yang lain dapat
kembali.
– Peragian pada sayuran
dan buah
– Pemasakan nasi
– Pembuatan bubur
– Perkaratan pada besi

Penilaian
Diversifikasi
Tagihan

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen

Laporan
Uraian
Objektif

Contoh
Radas

Alokasi
Perian

Sumur/
Korban/ Alat

Kegiatan 4.4
Hlm.81

Sumur:
Ki akal SAINS SD

Tugas 4.1
Hlm.82

Kelas V

Tugas 4.1
Hlm.86
Uji
Kompetensi
Hlm.88
Lat Soal
Hlm.90
Lat Ulangan
Umum
Hlm.96

Alat:
– Sebatang lilin,
sehelai kertas,
sekantung
semen kudus,
seember air.

Kompetensi Asal

Materi Pokok dan
Jabaran Materi

Camar duka Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Volume

Bentuk
Instrumen

Contoh
Perangkat

Alokasi
Waktu

pengamatan.

Fiil siswa yang diharapkan : Kesetiaan ( Discipline ), Rasa sembah dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,

…………………………………… 20 …..

Kepala Sekolah ……………………..

Guru Mapel IPA ( SAINS )

( ………………………………………. )
NIP/NIK : …………………………

( ………………………………………. )
NIP/NIK : …………………………

Sumber/
Target/ Radas

Source: https://text-id.123dok.com/document/qo54xo5y-silabus-ipa-kelas-5-semester-1.html

Posted by: skycrepers.com