Modul 2 Strategi Pembelajaran Di Sd Ut



KEGIATAN Membiasakan 2

Variasi – Keberagaman METODE MENGAJAR



A.




METODE Pidato



1.




Karakteristik

Proses pembelajaran berperangai hadiah mualamat berupa fakta atau konsep – konsep sederhana. Proses pembelajarannya dilakukan secara klasikal dan bersifat monoton.



2.




Prosedur

Penerimaan klasikal



3.




Persyaratan bikin mengoptimalkan Pembelajaran

Nan harus diperhatikan oleh guru :


a.


Menguasai teknik- teknik ceramah


b.


Fertil menggunakan ilustrasi yang sesuai dengan incaran pelajaran


c.


Memintasi materi pelajaran


d.


Menjelaskan sentral – gerendel bahan pelajaran secara sistematik


e.


Menguasai aktivitas seluruh siswa dalam papan bawah

Yang harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


Siswa mampu mendengarkan dan mengingat-ingat korban pelajaran yang dijelaskan guru


b.


kemampuan awal siswa berhubungan dengan materi


c.


mempunyai suasana emosional yang kontributif



4.




Keunggulan


a.


Dianggap ekonomis waktu


b.


Korban jumlah pelajar akan lebih banyak


c.


Bahan tuntunan sudah dipilih / dpersiapkan


d.


Apabila korban belum dikuasai oleh sebagian siswa akan makin mudah untuk member tugas



5.




Kelemahan


a.


pelik bagi siswa yang kurang punya kemampuan menyimak


b.


kemungkinan menimbulkan verbalisme


c.


sangat kurangmemberikan kesempatan plong siswa kerjakan berpartisipasi secara total


d.


peran guru lebih banyak bak perigi belajar


e.


materi pelajaran bertambah cenderung plong aspek perhatian


f.


proses pengajian pengkajian cak semau privat otoritas guru



B.




METODE DISKUSI



1.




Karakteristik

Bahan tutorial harus dikemukakan dengan topic persoalan maupun permasalahan nan menstimulus siswa menguasai permasalahan/persoalan tersebut. Dibuat kerubungan untuk membereskan permasalahan tersebut.



2.




Prosedur

dilakukan dengan membentuk kerubungan



3.




Persyaratan untuk mengoptimalkan Pengajian pengkajian

Nan harus diperhatikan oleh hawa :


a.


Berharta menyusun permasalahan sesuai dengan kurikulum yang berlaku


b.


Mampu membimbing siswa cak bagi memformulasikan dan mengidentifikasi permasalahan serta menarik inferensi


c.


Subur mengklasifikasikan siswa sesuai dengan kebutuhan dan keampuan


d.


Makmur mengelola penerimaan melalui diskusi


e.


Menguasai permasalahan yang didiskusikan

Yang harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


Memiliki motivasi, manah dan minat dalam diskusi


b.


fertil melaksanakan diskusi


c.


subur menerapkan belajar secara bersama


d.


mewah membebaskan pendapat


e.


mewah memahami dan menghargai pendapat orang lain



4.




Keunggulan


a.


bertukar pikiran


b.


menghayati persoalan


c.


merangsang pesuluh lakukan berpendapat


d.


mengembangkan rasa pikulan jawab


e.


membina kemampuan berbicara


f.


membiasakan mengerti pendapat atau manah khalayak lain


g.


menerimakan kesempatan berlatih



5.




Kelemahan


a.


relative memerlukan waktu yang cukup banyak


b.


apabila siswa tidak memafhumi konsep dasar persoalan diskusi tidak akan efektif


c.


materi pelajaran dapat menjadi kian luas


d.


yang aktif sahaja peserta tertentu doang



C.




METODE SIMULASI



1.




Karakteristik

Pembinaan kemampuan berangkulan, komunikasi dan interaksi. Memaui aktivitas siswa.



2.




Prosedur


a.


menetapkan topic


b.


menetapkan kerubungan dan topic yang akan dibahas


c.


diawali dengan ramalan dari guru


d.


proses pengamatan terhadap proses, peran, teknik dan prosedur dapat dilakukan dengan diskusi


e.


konklusi dan saran dari kegiatan simulasi



3.




Persyaratan untuk mengintensifkan Pengajian pengkajian

Nan harus diperhatikan oleh guru :


a.


ki berjebah membimbing siswa dalam mealkukan simulasi


b.


berkecukupan memberikan ilustrasi


c.


bakir menguasai wanti-wanti dalam simulais


d.


berada mencerca secara proses

Nan harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


kondisi, minat, dan senawat siswa


b.


kesadaran terhadap materi


c.


kemampuan berkomunikasi dan bertindak



4.




Etiket


a.


siswa dapat melakukan interaksi sosial


b.


aktivitas siswa cukup tinggi


c.


dapat membiasakan mencerna permasalahan sosial


d.


membina koneksi personal


e.


dapat membangkitkan imajinasi


f.


membina hubungan komunikatif dan bekerjasama n domestik kelompok



5.




Kelemahan


a.


relatif memerlukan waktu nan cukup lama


b.


silam bergantung lega aktivitas pelajar


c.


menentang memerlukan eksploitasi sumber membiasakan


d.


banyak siswa nan abnormal menyenangi simulasi sehingga tak efektif



D.




METODE Unjuk rasa



1.




Karakteristik

Metode mengajar demonstrasi identik dengan metode mengajara modeling. Selain guru yang akan menjadi model bisa juga mendatangkan nara mata air yang akan mendemonstrasikan bulan-bulanan materi.



2.




Prosedur


a.


mempersiapkan alat tolong yang akan digunakan internal pendedahan


b.


member penjelasan tentang topic nan akan didemonstrasikan


c.


Pelaksanaan demonstrasi bersamaan dengan ingatan dan peniruan dari pelajar


d.


pengukuhan terhadap ahsil demonstrasi


e.


kesimpulan



3.




Persyaratan kerjakan menumbuhkan Penataran

Nan harus diperhatikan oleh suhu :


a.


mampu secara proses dalam melaksanakan demonstrasi


b.


kaya mengelola kelas dan mengamankan murid secara menyeluruh


c.


mampu memperalat perkakas bantu yang digunakan


d.


mampu melaksanakan penilaian proses

Yang harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


kondisi, minat, dan motivasi siswa


b.


memaklumi harapan nan akan didemonstrasikan


c.


mewah mengidentifikasi kondisi dan alat nan digunakan n domestik demonstrasi



4.




Keunggulan


a.


siswa dapat memahami mangsa kursus sesuai target sepantasnya


b.


dapat mengembangkan rasa kepingin tahu siswa


c.


dapat melakukan pekerjaan secara berstruktur


d.


boleh mengetahui jalinan yang structural alias bujuk objek


e.


dapat melakukan perbansingan dari beraneka rupa objek



5.




Kelemahan


a.


Hanya boleh menimbulkan prinsip berfikir yang maujud saja


b.


kalau jumlah murid banyak demonstrasi tidak efektif


c.


bergantung suka-suka gawai bantu nan sepatutnya ada


d.


Sering terjadi murid kurang kesatria n domestik mengepas alias berbuat praktik



E.




METODE EKSPERIMEN



1.




Karakteristik

Menuntut pemanfaatan perangkat bantu yang selayaknya karena esensi penelaahan ini mencobakan sesuatu. Teristiadat adanya pedoman pengajian pengkajian siswa.



2.




Prosedur


a.


Mempersiapkan perangkat sokong


b.


petunjuk dan pengumuman tentang tugas yang harus dilaksanakan


c.


Pemanfaatan lempengan kerja yang disusun secara sistematis


d.


penguatan temuan eksperimen


e.


kesimpulan



3.




Persyaratan untuk mengoptimalkan Pendedahan

Yang harus diperhatikan maka itu guru :


a.


makmur membimbing siswa berusul merumuskan presumsi sampai menciptakan menjadikan laporan


b.


mengendalikan konsep yang dieksperimenkan


c.


mampu mengelola kelas


d.


mampu menciptakan kondisi yang efektif


e.


kaya memberikan penilaian secara proses

Nan harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


kondisi, minat, dan cambuk peserta


b.


kognisi terhadap materi


c.


punya sikap nan teliti, tekun dan kerja gigih


d.


mampu menggambar mendaras dan menyimak dengan baik.



4.




Keunggulan


a.


membangkitkan rasa ingin senggang siswa


b.


membangkitkan sikap ilmiah peserta


c.


membuat pembelajaran bersifat actual


d.


membina kebiasaan belajar keramaian maupun individu



5.




Kelemahan


a.


memerlukan perangkat dan biaya


b.


memerlukan waktu relative lama


c.


dahulu abnormal sekolah nan punya fasilitas eksperimen


d.


hawa dan siswa banyak nan belum terbiasa melakukan eksperimen



F.




METODE KARYAWISATA



1.




Karakteristik

Aktivitas siswa dibawa keluar kelas. Buat meningkatkan kemampuan dan aspek – aspek psikologi siswa, yang seterusnya berdampak terhadap eskalasi cambuk berlatih.



2.




Prosedur


a.


Menetapkan intensi dan kompetensi yang akan dicapai pelajar


b.


Mempelajari topik karya wisata


c.


menyusun kegiatan yang akan ditempuh


d.


melaksanakan kegiatan


e.


membiji kegiatan


f.


melaporkan hasil kegiatan



3.




Persyaratan untuk mengintensifkan Penataran

Yang harus diperhatikan oleh guru :


a.


mampu mengidentifikasi objek karya wisata


b.


mampu mebuat perencanaan dan panduan


c.


berharta mempersiapkan bahan dan perabot


d.


mampu mengontrol, memfasilitasi dan membimbing pesuluh.


e.


mampu membiji kegiatan.

Yang harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


mampu mengerti tajali


b.


mewah merumuskan wara-wara karyawisata


c.


berbenda belajar secara mandiri


d.


mampu menggunakan bahan maupun alat yang diperlukan



4.




Keunggulan


a.


member kesempatan pelajar bagi memperoleh pengalaman positif.


b.


dapat memaksimalkan rasa senang


c.


memberikan masukan terhadap programa sekolah


d.


mendekatkan siswa dengan lingkungan



5.




Kelemahan


a.


nisbi memerlukan masa yang cukup lama


b.


memerlukan sensor dan bimbingan ekstra ketat


c.


akan banyak menggunakan biaya


d.


jika tidak dikontrol siswa akan bertindak internal pelajarannya



G.




METODE Pemecahan Ki aib



1.




Karakteristik

Metode ilmiah internal pembelajran, kian cocok untuk siswa SD di kelas bawah tinggi.



2.




Prosedur


a.


Mengekspresikan dan membatasi masalah


b.


Merumuskan dugaan dan pertanyaan


c.


Mengumpulkan data ataupun mengolah data


d.


Membuktikan atau menjawab pertanyaan


e.


Mengekspresikan inferensi



3.




Persyaratan buat mengoptimalkan Penelaahan

Yang harus diperhatikan makanya guru :


a.


bakir membimbing siswa berusul mengekspresikan dugaan, pembuktian, kesimpulan dan membuat laporan


b.


menyelesaikan konsep


c.


berada mencampuri kelas


d.


mampi menciptakan kondisi yang efektif


e.


mampu member penilaian secara proses

Yang harus diperhatikan berkaitan kondidi siswa :


a.


kondisi, minat, dan tembung pelajar


b.


punya kemampuan


c.


mempunyai sikap yang tekun, teliti, dan kerja gigih


d.


produktif menulis , mendaras, dan menyimak dengan baik.



4.




Nama


a.


mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah


b.


mengembangkan kemampuan berpikir dalam-dalam tanggap


c.


mempelajari bahan tuntunan yang aktual


d.


mengembangkan kemampuan sosial siswa


e.


mengoptimalkan kemampuan pelajar



5.




Kelemahan


a.


waktu yang digunakan relative lama


b.


bahan pelajaran tidak berperangai logis dan sistematis


c.


memerlukan bimbingan guru

Source: https://dziks0508.blogspot.com/2015/11/resume-modul-5-strategi-pembelajaran-di.html

Posted by: skycrepers.com