Pelajaran Sbk Kelas 3 Sd Semester 2

http://SilabusRPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS Penelaahan
Indra penglihatan Les
Ain Tutorial : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
Kelas bawah III (3) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (Kwetiau)

Seni Budaya Dan Keterampilan lakukan SD Kelas III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH
Mata Les
Kelas
SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Radiks
8.1 Menjelaskan
simbol dalam
karya seni rupa
tiga dimensi

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 2 (Genap)
: 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Materi Pokok /
Pembelajaran
Symbol, makna
symbol, ulah
hias.

Kegiatan

Pembelajaran









mempelajari
makna sebuah
corak.
menelanjangi
pikiran saat
melihat karya seni
yang beraneka warna.
takhlik tulisan
tentang
perasaannya atas

heterogen symbol
dandan.
membuka
secara lisan
tentang
perasaannya
terhadap makan
symbol warna dan
ragam hias.
mengistilahkan
warna-warna yang
sering dipakai

Penunjuk Pencapaian
Kompetensi






Menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias lega
karya seni rupa dua
format dan tiga matra
di lingkungan seputar.
membentuk tulisan mengenai
perasaannya atas
berbagai jenis symbol
warna dan polah hias
puas karya seni rupa.
membentangkan secara
oral adapun
perasaannya terhadap
berbagai macam makna symbol
warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

Teknik
Lisan,

Penilaian
Tulang beragangan
Instrumen
Praktek

SILBUSRPP.COM

Transendental
Perlengkapan
Buatkan
tulisan
tentang
perasaannya
atas bineka
jenis symbol
dandan dan

ragam solek
puas karya
seni rupa

Alokasi
Tahun

Mata air
Belajar

4 X 35
menit

Penciptaan Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III

http://SilabusRPP.Com


Pola polah hias





Rancangan ornamental







8.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
n domestik karya seni
rupa tiga dimensi.

Sikap apresiatif






internal gaun
resan di lingkungan
murid.
mengamati
penggunaan corak
pada selempang
berpunca minangkabau.
Selimut / mantel
berpangkal Sumba.
mengkritik
berbagai hipotetis
ragam hias.
mewujudkan model

dasar.
menggabungkan
bilang pola
bawah menjadi
eksemplar yunior.
mewujudkan tulangtulangan
ornamental.
menempelkan
gambar dekoratif
puas benda rias.
mewujudkan tempat
potlot.
membuat
pembatas anak kunci.
membuat karcis
ucapan.



Menciptakan menjadikan gambar transendental

ulah solek.

Lisan

praktek

Buatkan
gambar paradigma
ragam rias

2 X 35
menit

Penemuan Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III



membuat komposisi

warna dari majemuk
perpaduan symbol warna
plong pola ragam hias.
membuat susuk
dekoratif dari majemuk
pola ragam rias yang
dikembangkan dari
symbol dandan dan perbuatan
rias beralaskan unsure
rupa dan prosedur
perpaduannya.

Lisan

Praktek

Buatkan
tata letak
warna dari
majemuk
perpaduan
symbol
warna pada
pola ragam
rias.

2 X 35
menit

Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III

menyerang
beberapa symbol.
menggambar tindakan
murid saat
melihat symbol
tertentu.
menyebutkan



menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya seni
rupa tiga dimensi.

Observasi,.

lesan

Tunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
symbol
dalam karya
seni rupa

2 X 35
menit

Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III



Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
makna beberrapa
symbol yang mutakadim
tersedia.
 menggambar
symbol-tanda baca
yang pelajar
ketahui.
 menggambar makna
symbol.
Khuluk siswa nan diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Pikulan jawab ( responsibility )
Ketepatan ( carefulness)
Partisipasi ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Pemimpin Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan bakal SD Kelas bawah III & VI./Semester 1-2

tiga format

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(…………………………………………….)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Pembelajaran

SEKOLAH
MATA Les
Kelas
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
9.1.

Mengekspresikan
diri melintasi
gambar
imajinatif
mengenai pataka
seberinda.

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 2 (Genap)
: 9. Mengekspresikan diri melintasi karya seni rupa

Materi Pokok /
Pendedahan
Gambar imajinatif






Memberi hiasan
atau corak puas
benda tiga
ukuran

Corak, benda tiga
dimensi.



membuat susuk
imajinatif tentang
pan-ji-panji sekeliling.

Observasi,.

mengangkut benda tiga
dimensi yang sudah
enggak terawat dan
warnanya sudah
pudar serta tidak
terpakai.
mengecat kembali
benda-benda yang
enggak terpakai.
mencari kendi bekas
ataupun alas sambal /



memberi corak lega
benda tiga dimensi.
memberi riasan
puas benda tiga
matra.

Praktek

praktek

Kegiatan Pengajian pengkajian



9.2.

mengaibkan lembaga
benda-benda liwa.
menggabungkan
bentuk-lembaga kalimantang
menjadi tulang beragangan
pemandangan alam.
menggambar benda
buatan individu dari
objek ciptaan Tuhan.
menciptakan menjadikan bagan
imajinatif mengenai
alam semesta.

Penilaian
Tulangtulangan
Perabot
praktek

Indikator Pencapaian
Kompetensi








Seni Budaya Dan Ketangkasan untuk SD Inferior III & VI./Semester 1-2

Teknik

SILBUSRPP.COM

Contoh
Instrumen
Buatkan
gambar
imajinatif
mengenai
liwa
sekitar.

Buatkan
Cara
membagi
warna pada
benda tiga
format.

Alokasi
Perian

Mata air
Belajar

5 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
III

5 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
III

http://SilabusRPP.Com
cowek (bhs. Jawa)
terbit tanah liat lepasan.
 menghias kendi atau
rimba sambal / cowek
dengan perca, jeluang,
atau cat.
Kepribadian siswa nan diharapkan : Loyalitas ( Discipline )
Sungguh-sungguh ( diligence )
Muatan jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Beriktikad diri ( Confidence )

Mengetahui,
Pembesar Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan kerjakan SD Kelas III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(……………………………………………)
NIP/NIK : …………………………….

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Logo sekolah
Indra penglihatan Pelajaran
Kelas
Bab
Tolok Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.1.
10.2.
10.3.

10.4.

Menguraikan
symbol tempo
n domestik lagu.
Menjelask-an
makna
ansambel.
Menghubungk
an antara
symbol nada
dengan
atom musik.
Menghubungk
an symbol
nada dengan
tempo internal
lagu

: …………………………….
: Seni Nada
: 3 (Tiga )
: Irama Musik.
: 10. Mengapresiasikan karya seni musik
Hasil Belajar

☺ menjelaskan
akan halnya
mentrum dan
memperagaka
nnya.
☺ menguraikan
adapun
irama dan
memperagaka
nnya.
☺ menjelaskan
tempo dan
mem
peragakannya.
☺ Memainkan
ansambel
☺ Mengklarifikasi
melodi dan
memperagaka
nnya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman
Belajar

Materi
Daya

☺ Murid bisa
mengklarifikasi
mengenai
birama dan
memperagakann
ya.
☺ Murid dapat
menguraikan
mengenai nada
dan
memperagakann
ya.
☺ Murid dapat
menjelaskan
tempo dan mem
peragakannya
☺ Siswa dapat
memainkan
ansambel.
☺ Petatar boleh
mengklarifikasi
melodi dan
memainkannya
dengan alat
musik.

☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
tanda birama.
Dan
memperagaka
nya. Baik itu
birama dua,
atau birama
tiga.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
akan halnya
irama dan
memperaga
kannya.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
tempo dan
memperaga
kannya.

☺ Tanda
Birama.
1. Birama
dua.
2. Mentrum
tiga.
☺Nada.
1.Memeraga
kan tempo
dengan
gerakan.
2. Irama
☺
Ansambel.
1.
Signifikasi
ansambel.
☺ Melodi
lagu.

Seni Budaya Dan Ketangkasan untuk SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Rangka
Instrumen
Unjuk kerja

SILBUSRPP.COM

Arketipe
Instrumen
☺ Jelaskan
adapun
birama dan
memperag
akannya.
☺ Jelaskan
mengenai
irama dan
memperag
akannya.
☺ Jelaskan
tempo dan
mem
peragakan
nya
☺ Jelaskan
cara
memainka
n
ansambel.
☺ Jelaskan
melodi dan
memainka
nnya
dengan

Alokasi
Waktu
6 jam

Sarana Dan
Sumber
☺ Sosi
invensi seni
dan kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu anakanak
☺ Lagu
teradat.
☺ Lagu
area.
☺ Radas musi
ritmis,
misalnya
lurah,
castanyet, dll.
☺ Peranti musik
melodis.
Misalnya
pianika,
recorder,dll.

http://SilabusRPP.Com
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
adapun
ansambel dan
memperagaka
nya
☺ Mendengarkan
penjelasan
hawa
mengenai
melodi lagu.

alat irama.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Berkeyakinan diri ( Confidence )

Mengarifi,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas bawah III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Suhu Mapel SBK.

(…………………………………………….)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas bawah
Gapura
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.1.

11.2.

Memainka
n irama
kerumahtanggaan
rencana
ansambel
dengan
alat irama
ritmis
tertinggal
Menyanyi
k-an lagu
daerah dan
lagu anakanak
dengan
iringan
primitif.

: …………………………….
: Seni Musik
: 3 (Tiga )
: Ansambel Nada
: 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik

Hasil Belajar

Penanda
Pencapaian
Kompetensi

☺ Menjelaskan
pendirian
memainkan
perlengkapan musik
ritmis.
☺ Mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺ Mengklarifikasi
pendirian
memainkan
alat musik
melodis.
☺ Memainkan lagu
anak-anak asuh
dengan peranti
musik ritmis.
☺ Memainkan lagu
daerah dengan
alat musik
ritmis

☺ Pelajar dapat
menjelaskan pendirian
memainkan alat
musik ritmis.
☺ Siswa dapat
mengiringi lagu
dengan alat
irama ritmis.
☺ Pesuluh dapat
menjelaskan kaidah
memainkan alat
nada melodis.
☺ Murid dapat
memainkan lagu
anak-anak
dengan perkakas
nada ritmis.
☺ Siswa dapat
memainkan lagu
daerah dengan
perlengkapan nada ritmis.

Asam garam
Belajar
☺ Mendengarkan
penjelasan
temperatur tentang
alat nada
ritmis serta
menyerupakan nya.
☺ Dengan
bimbingan
suhu,
mengiringi
lagu dengan
instrumen musik
ritmis.
☺ Mendengarkan
penjelasan
temperatur mengenai
perabot nada
melodis serta
memperaga
kanya.
☺ Dengan
pimpinan
guru

Penilaian
Materi Resep

Teknik

☺ Memainkan
alat musik
ritmis.
1. Kaidah
memainkan
alat nada
ritmis.
2. Mengiringi
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺Memainkan
alat irama
melodis.
1. Lagu anakanak.
2. Lagu daerah.

Seni Budaya Dan Keterampilan kerjakan SD Kelas bawah III & VI./Semester 1-2

Tes tulis

Rajah
Instrumen
Unjuk kerja

SILBUSRPP.COM

Acuan
Gawai
☺ Jelaskan
cara
memaink
an peranti
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
mengirin
gi lagu
dengan
radas
nada
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an organ
musik
melodis.
☺ Jelaskan
cara
memaink

Aw
6 jam

Wahana Dan
Sumber
☺ Sentral
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu
anakanak
☺ Lagu
daerah.
☺ Alat musi
ritmis,
misalnya
drum,
castanyet
, dll.
☺ Gawai musik
melodis.
Misalnya
pianika,
recorder,

http://SilabusRPP.Com
memainkan
lagu anakanak dengan
alat nada
melodis.
☺ Dengan
bimbingan
suhu
memainkan
lagu area
dengan perkakas
musik
melodis.

an lagu
anakanak
dengan
instrumen
nada
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an lagu
daerah
dengan
alat
musik
ritmis.

Kepribadian peserta nan diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Khusyuk ( diligence )
Bahara jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja separas ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan cak bagi SD Kelas bawah III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(……………………………………………. )
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

dll.

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Kursus
Kelas
Bab
Patokan Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.1.

12.2.

12.3.

Mengikat gerak,
busana dan
perlengkapan
dengan
symbol intern
seni tari.
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
symbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
berdasark-an
pengamat-an
pertunjukkan.
Menunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
symbol yang
terkandung

: …………………………….
: Seni Tari
: 3 (Tiga )
: Aspek Pendukung Tari.
: 12. Mengapresiasi karya seni tari.
Hasil Berlatih

Parameter
Pencapaian
Kompetensi

☺ Mengidentifika
sang aspek
pendukung
tari.
☺ menyerupakan
tata solek tari
☺ menyerupakan
tari
menggunakan
property.
☺ Memperagakan
tari dengan
menggunakan
baju tari.
☺ menyimulasikan
dengan
melihat gerak
tari.

☺ Siswa dapat
mengidentifika si
aspek simpatisan
tari.
☺ Siswa dapat
menyimulasikan tat
arias tari.
☺ Pesuluh dapat
menyimulasikan
busana tari.
☺ Petatar dapat
menyimulasikan
tari mengguna
kan property.
☺ Peserta bisa
menyimulasikan
dengan melihat
gerak tari.

Penilaian

Pengalaman
Membiasakan

Materi
Ki akal

☺ Mendengarkan
penjelasan
suhu adapun
aspek
pendukung
tari serta
memperaga
kannya.
☺ Dengan
bimbingan
master
memperagaka
n penyelenggaraan hias.
☺ Dengan
pimpinan
suhu
memperagaka
n property tari
☺ Dengan
didikan
master
memperagaka
cakrawala busana tari.
☺ Dengan
pimpinan

☺Aspek
penduku
ng Tari
1.. Pengelolaan rias.
2. Rok
tari.
3. Properti
tari.
☺ Melihat
gerak
tari.

Seni Budaya Dan Kesigapan bagi SD Inferior III & VI./Semester 1-2

Teknik
Prestasi
nce

Bentuk
Perlengkapan
praktek

SILBUSRPP.COM

Acuan
Instrumen
Memperagak
an tari
dengan
menggunakan aspek
pendukung
tari

Aw
6 jam

Ki alat Dan
Sumber
☺ Buku
reka cipta
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up
tari
☺ Busana tari
☺ Property
tari
☺Iringan tari
☺ Tape
recorder,
CD.

http://SilabusRPP.Com
privat karya
seni tari
Nusantara
daerah
setempat

hawa
memperagaka
n gerak tari.

Kepribadian siswa nan diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Partisipasi ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Pembesar Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan buat SD Kelas III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Suhu Mapel SBK.

(…………………………………………….)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Indra penglihatan Les
Kelas
Bab
Standar Kompetensi

Kompetensi Bawah
13.1.

13.2.

13.3.

Menyiapkan
penyajian dansa
pendek bertema
dengan iringan
Menyajikan
tarian pendek
bertema dengan
iringan.
Mengadakan
Pementasan
perpaduan seni
tari dan musik.

:
:
:
:
:

…………………………….
Seni Tari
3 (Tiga )
Mempegelarkan Karya Tari.
13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari.

Hasil Membiasakan
☺ memperagakan
tari perorangan
☺ memperagakan
tari berpasangan
☺ Memperagakan
tari
berkelompok
☺ menampilkan
karya tari, baik
secara
perorangan,
bersampingan
atau
pasuk.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa bisa
memperagakan
tari perorangan
☺ Pesuluh dapat
menyerupakan
tari berpasangan
☺ Siswa dapat
menyimulasikan
tari
berkelompok
☺ Siswa bisa
memunculkan
karya tari, baik
secara
perorangan,
rapat
atau
berkelompok.

Penilaian
Pengalaman
Belajar
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagak
an tari
perorangan
☺ Dengan
bimbingan
temperatur
memperagak
an tari
berpasangan
☺ Dengan
arahan
guru
memperagak
an tari
berkelompok
☺ Dengan
bimbingan
guru
menampilkan
karya tari.

Materi Pokok
☺Tari
Peroranga
n.
☺ Tari
berpasanga
cakrawala
☺ Tari
berkelomp
-ok.

Seni Budaya Dan Keterampilan lakukan SD Kelas III & VI./Semester 1-2

Teknik
Perform
ance
(menam
pilkan
karya
tari,
baik
secara
peroran
gan,
berpasa
ngan
atau
berkelo
mp-ok )

Bentuk
Instrumen
praktek

SILBUSRPP.COM

Contoh
Instrumen
☺ Peragakan
tari
perorang
an
☺ Peragakan
tari
berpasan
gan
☺ Peragakan
tari
berkelom
pok
☺ Tampilkan karya
tari, baik
secara
perorang
an,
berpasan
gan atau
berkelom
pok.

Aw
6 jam

Sarana Dan
Perigi
☺ Trik
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ulas tari
☺ Make up
tari
☺ Busana tari
☺ Property
tari
☺Iringan tari
☺ Tape
recorder,
CD.

http://SilabusRPP.Com
Karakter siswa nan diharapkan : Loyalitas ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Bahara jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengarifi,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan bakal SD Kelas III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Suhu Mapel SBK.

(……………………………………………..)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
Inferior
SEMESTER
Barometer KOMPETENSI
Kompetensi Dasar

14.1Menampilkan
sikap
apresiatif terhadap
benda yang
digerak
kan oleh angin.
14.2 Mereka cipta benda
nan bisa
digerak
kan maka dari itu angin
bersumber
alamat selain
kertas
14.3 Membuat benda
yang boleh
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas.

:
:
:
:
:

…………………………………………………….
SENI BUDAYA DAN Kesigapan
III (TIGA)
1I (GENAP)
14. Mewujudkan benda yang bisa digerakkan oleh angin secara terlambat

Materi Gerendel /
Penerimaan

Benda yang
Digerakkan angin

Kegiatan
Pembelajaran

1.Mengkhususkan benda yang dapat
dige
rakkan dan tidak
dapat digerakkan
oleh angin.
2. Mengelompokkan
benda nan bisa
digerakkan maka itu
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Mengidentifikasi
bahan dan alat
ben
da nan dapat
dige
rakkan oleh kilangangin kincir
4. Memilih target
kerumahtanggaan pembuatan
model benda yang
digerakkan oleh

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Peserta bisa
membeda cerek benda yang
dapat
digerakkan dan
tidak
dapat digerakkan
maka itu
angin.
2. Murid bisa
memilah benda yang
dapat digerakkan
oleh
angin berlandaskan
proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengenali bahan dan perlengkapan
benda yang dapat
digerakkan makanya angin.

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

Penilaian
Teknik

Buram
Instrumen

Praktik

Eksemplar
Instrumen
1. Bedakan benda
yang bisa
digerakkan dan
tidak dapat
digerakkan oleh
kilangangin kincir.
2. Kelompokkan
benda yang
bisa digerakkan
maka dari itu kilangangin kincir
berdasarkan
proses kerjanya.
3. Jelaskanlah bulan-bulanan
dan alat benda
nan dapat digerakkan makanya angin.
4. Jelaskanlah pendirian
memilih
bahan dalam
pembuatan
ideal benda yang
boleh benda

SILBUSRPP.COM

Alokasi
Tahun

4 X 40
menit

Sumber Bahan

Invensi Seni
Budaya
dan
Kecekatan,
kelas bawah 2, Tim
Abdi Temperatur
,Erlangga,
halaman ………

http://SilabusRPP.Com
angin dari mangsa
selain kertas.
5. Memilih ukuran
intern pembuatan
model benda yang
digerakkan makanya
angin dari bahan
selain kertas.
6. Mewujudkan kamil
mainan
7. Menghias benda
nan dibuat.

yang dapat
digerakkan maka itu
angin.
5. Jelaskanlah mandu
melembarkan kuran
dalam pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan maka dari itu
kilangangin kincir.
6. Jelaskanlah cara
membuat model
mainan.
7. Jelaskanlah prinsip
menyair benda
yang dibuat.

4. Murid bisa
memilih
objek dalam
pembuatan
konseptual benda yang
dapat
benda yang boleh
digerakkan oleh angin.
5. Pelajar boleh
memilih
kuran dalam
pembuatan
teoretis benda yang
dapat
digerakkan maka dari itu
angin.
6. Siswa bisa
membuat
kamil mainan.
7. Siswa dapat
menggurit memakai
benda nan dibuat.

Budi pelajar nan diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Sungguh-sungguh ( diligence )
Muatan jawab ( responsibility )
Ketepatan ( carefulness)
Kerja sekufu ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Seni Budaya Dan Ketangkasan bakal SD Kelas III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
Memahami,
Pemimpin Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Temperatur Mapel SBK.

(……………………………………………..)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM