Pelajaran Sbk Kelas 3 Sd Semester 2

http://SilabusRPP.Com

Peranti Penataran
SILABUS Pendedahan
Netra Latihan
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Kegesitan (SBK)
Kelas III (3) Semester 2

Cak bagi SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (Mihun)

Seni Budaya Dan Kelincahan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Pendedahan

SEKOLAH
Alat penglihatan PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

Kriteria KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
8.1 Menjelaskan
fon dalam
karya seni rupa
tiga dimensi

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN Kesigapan
: III
: 2 (Genap)
: 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Materi Pokok /
Pembelajaran
Symbol, makna
symbol, ragam
rias.

Kegiatan

Pembelajaran

mempelajari
makna sebuah
corak.
membeberkan
perasaan momen
mengawasi karya seni
nan berwarnawarni.
membuat tulisan
tentang
perasaannya atas

berbagai symbol
warna.
mengungkapkan
secara oral
akan halnya
perasaannya
terhadap makan
symbol warna dan
polah solek.
menyebutkan
dandan-rona yang
gegares dipakai

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menguraikan heterogen
makna symbol warna
dan ragam rias pada
karya seni rupa dua
ukuran dan tiga dimensi
di lingkungan sekitar.
membuat tulisan tentang
perasaannya atas
berbagai jenis symbol
warna dan ragam solek
pada karya seni rupa.
menganjurkan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
heterogen makna symbol
corak dan ragam hias
sreg karya seni rupa.

Seni Budaya Dan Kecekatan untuk SD Kelas bawah III & VI./Semester 1-2

Teknik
Oral,

Penilaian
Susuk
Perkakas
Praktek

SILBUSRPP.COM

Contoh
Organ
Buatkan
tulisan
tentang
perasaannya
atas berbagai
jenis symbol
warna dan

ulah hias
plong karya
seni rupa

Alokasi
Tahun

Sendang
Berlatih

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III

http://SilabusRPP.Com

Pola ragam hias



Gambar dekoratif





8.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dalam karya seni
rupa tiga matra.

Sikap apresiatif


dalam pakaian
adat di mileu
siswa.
mencacat
penggunaan warna
pada selendang
bermula minangkabau.
Selimut / baju hujan
berasal Sumba.
mencaci
berbagai abstrak
perbuatan hias.
membuat abstrak

dasar.
menggabungkan
sejumlah ideal
pangkal menjadi
pola baru.
membuat gambar
dekoratif.
menempelkan
gambar dekoratif
pada benda hias.
membuat tempat
potlot.
takhlik
pembatas buku.
membuat karcis
mulut.

Membuat gambar konseptual

ulah rias.

Lisan

praktek

Buatkan
buram pola
ragam hias

2 X 35
menit

Invensi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III

menciptakan menjadikan komposisi

dandan berpokok majemuk
perpaduan symbol corak
pada sempurna ragam hias.
membuat rencana
dekoratif berbunga berbagai
contoh ulah hias nan
dikembangkan terbit
symbol warna dan kelakuan
solek berdasarkan unsure
rupa dan prosedur
perpaduannya.

Lisan

Praktek

Buatkan
komposisi
warna dari
bermacam rupa
perpaduan
symbol
warna puas
sempurna ragam
hias.

2 X 35
menit

Penemuan Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III

mengamati
beberapa symbol.
menggambar tindakan
siswa momen
meluluk symbol
tertentu.
menyebutkan

menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol internal karya seni
rupa tiga dimensi.

Observasi,.

lesan

Tunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
symbol
kerumahtanggaan karya
seni rupa

2 X 35
menit

Invensi Seni
dan Kerajinan
Tangan Kls III

Seni Budaya Dan Keterampilan bikin SD Kelas III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
makna beberrapa
symbol yang telah
tersedia.
 menggambar
symbol-huruf angka
yang siswa
ketahui.
 menulis makna
symbol.
Karakter murid nan diharapkan : Loyalitas ( Discipline )
Serius ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Atasan Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan lakukan SD Inferior III & VI./Semester 1-2

tiga dimensi

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(…………………………………………….)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Penerimaan

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
9.1.

Mengekspresikan
diri melalui
gambar
imajinatif
mengenai duaja
semesta.

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: III
: 2 (Genap)
: 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Pokok /
Pembelajaran
Gambar imajinatif


Memberi hiasan
atau warna pada
benda tiga
dimensi

Dandan, benda tiga
format.

membuat rancangan
imajinatif akan halnya
alam sekitar.

Observasi,.

mengangkut benda tiga
dimensi nan telah
tak terawat dan
warnanya sudah
pudar serta tidak
terpakai.
mengecat juga
benda-benda yang
tidak terpakai.
mencari kendi mantan
ataupun alas sambal /

membagi warna pada
benda tiga matra.
memberi paesan
pada benda tiga
dimensi.

Praktek

praktek

Kegiatan Pembelajaran

9.2.

mencela gambar
benda-benda bendera.
menggabungkan
rangka-buram alam
menjadi gambar
pemandangan alam.
menggambar benda
buatan hamba allah dari
bahan ciptaan Tuhan.
membuat susuk
imajinatif mengenai
alam semesta.

Penilaian
Susuk
Organ
praktek

Penunjuk Pencapaian
Kompetensi


Seni Budaya Dan Kesigapan lakukan SD Kelas III & VI./Semester 1-2

Teknik

SILBUSRPP.COM

Cermin
Peranti
Buatkan
gambar
imajinatif
mengenai
liwa
sekitar.

Buatkan
Cara
membagi
corak pada
benda tiga
dimensi.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

5 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
III

5 X 35
menit

Rakitan Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
III

http://SilabusRPP.Com
cowek (bhs. Jawa)
berpunca kapling liat eks.
 menghias kendi alias
jenggala sambal / cowek
dengan perca, kertas,
maupun pewarna.
Karakter petatar yang diharapkan : Loyalitas ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kolaborasi ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Kelincahan bikin SD Inferior III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(……………………………………………)
NIP/NIK : …………………………….

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Penerimaan DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Alat penglihatan Pelajaran
Papan bawah
Ki
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
10.1.
10.2.
10.3.

10.4.

Menjelaskan
symbol tempo
dalam lagu.
Menjelask-an
makna
ansambel.
Menghubungk
an antara
symbol musik
dengan
elemen musik.
Menghubungk
an symbol
musik dengan
tempo internal
lagu

: …………………………….
: Seni Musik
: 3 (Tiga )
: Musik Musik.
: 10. Mengapresiasikan karya seni musik
Hasil Belajar

☺ menjelaskan
mengenai
birama dan
memperagaka
nnya.
☺ menjelaskan
mengenai
irama dan
memperagaka
nnya.
☺ menjelaskan
tempo dan
mem
peragakannya.
☺ Memainkan
ansambel
☺ Menjelaskan
melodi dan
memperagaka
nnya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman
Membiasakan

Materi
Pokok

☺ Pelajar boleh
menjelaskan
mengenai
birama dan
memperagakann
ya.
☺ Siswa bisa
menjelaskan
tentang irama
dan
memperagakann
ya.
☺ Siswa boleh
menjelaskan
tempo dan mem
peragakannya
☺ Peserta dapat
memainkan
ansambel.
☺ Siswa dapat
mengklarifikasi
melodi dan
memainkannya
dengan alat
musik.

☺ Mendengarkan
penjelasan
suhu
mengenai
tanda birama.
Dan
memperagaka
nya. Baik itu
pukulan dua,
maupun birama
tiga.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
irama dan
memperaga
kannya.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
tempo dan
memperaga
kannya.

☺ Tanda
Birama.
1. Birama
dua.
2. Birama
tiga.
☺Irama.
1.Memeraga
kan tempo
dengan
gerakan.
2. Irama

Ansambel.
1.
Pengertian
ansambel.
☺ Melodi
lagu.

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Buram
Instrumen
Unjuk kerja

SILBUSRPP.COM

Contoh
Instrumen
☺ Jelaskan
mengenai
birama dan
memperag
akannya.
☺ Jelaskan
mengenai
irama dan
memperag
akannya.
☺ Jelaskan
tempo dan
mem
peragakan
nya
☺ Jelaskan
prinsip
memainka
t
ansambel.
☺ Jelaskan
melodi dan
memainka
nnya
dengan

Alokasi
Masa
6 jam

Sarana Dan
Sumber
☺ Kiat
kreasi seni
dan kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu anakanak
☺ Lagu
wajib.
☺ Lagu
daerah.
☺ Alat musi
ritmis,
misalnya
drum,
castanyet, dll.
☺ Instrumen musik
melodis.
Misalnya
pianika,
recorder,dll.

http://SilabusRPP.Com
☺ Mendengarkan
penjelasan
hawa
adapun
ansambel dan
memperagaka
nya
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru
mengenai
melodi lagu.

peranti nada.

Karakter siswa nan diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Serius ( diligence )
Kewajiban jawab ( responsibility )
Presisi ( carefulness)
Kerja setimpal ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Atasan Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Kecekatan untuk SD Inferior III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(…………………………………………….)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Tanda sekolah
Mata Les
Kelas
Ki
Kriteria Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.1.

11.2.

Memainka
n irama
dalam
bentuk
ansambel
dengan
alat musik
ritmis
sederhana
Menyanyi
k-an lagu
daerah dan
lagu anakanak
dengan
iringan
sederhana.

: …………………………….
: Seni Musik
: 3 (Tiga )
: Ansambel Musik
: 11. Mengapresiasikan diri menerobos karya seni nada

Hasil Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

☺ Menjelaskan
cara
memainkan
alat musik
ritmis.
☺ Mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺ Mengklarifikasi
prinsip
memainkan
alat musik
melodis.
☺ Memainkan lagu
anak-anak
dengan instrumen
musik ritmis.
☺ Memainkan lagu
kewedanan dengan
alat nada
ritmis

☺ Peserta dapat
mengklarifikasi cara
memainkan instrumen
musik ritmis.
☺ Siswa boleh
mengiringi lagu
dengan alat
musik ritmis.
☺ Pesuluh dapat
menjelaskan cara
memainkan gawai
musik melodis.
☺ Siswa boleh
memainkan lagu
anak-anak asuh
dengan peranti
nada ritmis.
☺ Siswa dapat
memainkan lagu
daerah dengan
alat nada ritmis.

Pengalaman
Sparing
☺ Mendengarkan
penjelasan
hawa tentang
alat musik
ritmis serta
memperagakan nya.
☺ Dengan
pimpinan
master,
mengiringi
lagu dengan
alat nada
ritmis.
☺ Mendengarkan
penjelasan
guru mengenai
perabot nada
melodis serta
memperaga
kanya.
☺ Dengan
bimbingan
guru

Penilaian
Materi Kancing

Teknik

☺ Memainkan
alat musik
ritmis.
1. Cara
memainkan
instrumen nada
ritmis.
2. Mengiringi
lagu dengan
alat musik
ritmis.
☺Memainkan
alat musik
melodis.
1. Lagu anakanak.
2. Lagu area.

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

Tes tulis

Bentuk
Perlengkapan
Muncul kerja

SILBUSRPP.COM

Contoh
Organ
☺ Jelaskan
cara
memaink
an alat
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
mengirin
gi lagu
dengan
alat
irama
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an alat
irama
melodis.
☺ Jelaskan
cara
memaink

Aw
6 jam

Wahana Dan
Sumber
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Lagu
anakanak
☺ Lagu
wilayah.
☺ Organ musi
ritmis,
misalnya
lurah,
castanyet
, dll.
☺ Alat musik
melodis.
Misalnya
pianika,
recorder,

http://SilabusRPP.Com
memainkan
lagu anakanak dengan
perkakas irama
melodis.
☺ Dengan
didikan
guru
memainkan
lagu kawasan
dengan perabot
nada
melodis.

an lagu
anakanak
dengan
perkakas
musik
ritmis.
☺ Jelaskan
cara
memaink
an lagu
daerah
dengan
alat
musik
ritmis.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketepatan ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Berkepastian diri ( Confidence )

Mengerti,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Kesigapan bagi SD Kelas III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Suhu Mapel SBK.

(……………………………………………. )
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

dll.

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Penerimaan DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Portal
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.1.

12.2.

12.3.

Menghubungkan gerak,
pakaian dan
organ
dengan
symbol dalam
seni tari.
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
symbol nan
terkandung
dalam karya
seni tari
berdasark-an
pengamat-an
pertunjukkan.
Menunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
symbol yang
terkandung

: …………………………….
: Seni Tari
: 3 (Tiga )
: Aspek Pendukung Tari.
: 12. Mengapresiasi karya seni tari.
Hasil Membiasakan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

☺ Mengidentifika
si aspek
suporter
tari.
☺ menyerupakan
manajemen rias tari
☺ menyerupakan
tari
menggunakan
property.
☺ Menyimulasikan
tari dengan
memperalat
baju tari.
☺ memperagakan
dengan
mengawasi gerak
tari.

☺ Siswa boleh
mengidentifika sang
aspek partisan
tari.
☺ Pelajar boleh
memperagakan tat
arias tari.
☺ Petatar bisa
memperagakan
busana tari.
☺ Siswa boleh
memperagakan
tari mengguna
kan property.
☺ Petatar dapat
memperagakan
dengan melihat
gerak tari.

Penilaian

Asam garam
Belajar

Materi
Pokok

☺ Mendengarkan
penjelasan
suhu tentang
aspek
simpatisan
tari serta
memperaga
kannya.
☺ Dengan
bimbingan
guru
memperagaka
n tata rias.
☺ Dengan
arahan
guru
memperagaka
ufuk property tari
☺ Dengan
bimbingan
temperatur
memperagaka
kaki langit pakaian tari.
☺ Dengan
bimbingan

☺Aspek
penduku
ng Tari
1.. Pengelolaan hias.
2. Baju
tari.
3. Hoki
tari.
☺ Menyibuk
gerak
tari.

Seni Budaya Dan Kelincahan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2

Teknik
Performa
nce

Bagan
Perlengkapan
praktek

SILBUSRPP.COM

Contoh
Instrumen
Memperagak
an tari
dengan
memperalat aspek
pendukung
tari

Aw
6 jam

Sarana Dan
Mata air
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up
tari
☺ Pakaian tari
☺ Property
tari
☺Iringan tari
☺ Tape
recorder,
CD.

http://SilabusRPP.Com
dalam karya
seni tari
Nusantara
kewedanan
setempat

guru
memperagaka
falak gerak tari.

Budi petatar yang diharapkan : Kesetiaan ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Muatan jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan lakukan SD Kelas III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(…………………………………………….)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Penerimaan DAN SISTEM PENILAIAN

Tanda sekolah
Mata Tutorial
Kelas
Bab
Barometer Kompetensi

Kompetensi Dasar
13.1.

13.2.

13.3.

Menyiapkan
penyajian tarian
pendek bertema
dengan iringan
Menyervis
dansa singkat
bertema dengan
iringan.
Mengadakan
Pementasan
perpaduan seni
tari dan nada.

:
:
:
:
:

…………………………….
Seni Tari
3 (Tiga )
Mempegelarkan Karya Tari.
13. Mengapresiasikan diri melangkaui karya seni tari.

Hasil Belajar
☺ memperagakan
tari perorangan
☺ menyimulasikan
tari berpasangan
☺ Memperagakan
tari
pasuk
☺ menampilkan
karya tari, baik
secara
perorangan,
berpasangan
atau
berkelompok.

Parameter
Pencapaian
Kompetensi
☺ Siswa dapat
menyerupakan
tari perorangan
☺ Siswa boleh
menyerupakan
tari berpasangan
☺ Siswa dapat
menyimulasikan
tari
berkelompok
☺ Siswa dapat
menampilkan
karya tari, baik
secara
perorangan,
berpasangan
atau
berkelompok.

Penilaian
Pengalaman
Membiasakan
☺ Dengan
arahan
guru
memperagak
an tari
perorangan
☺ Dengan
pimpinan
guru
memperagak
an tari
berpasangan
☺ Dengan
pimpinan
hawa
memperagak
an tari
berkelompok
☺ Dengan
bimbingan
master
menampilkan
karya tari.

Materi Pokok
☺Tari
Peroranga
kaki langit.
☺ Tari
berpasanga
ufuk
☺ Tari
berkelomp
-ok.

Seni Budaya Dan Keterampilan cak bagi SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

Teknik
Perform
ance
(menam
pilkan
karya
tari,
baik
secara
peroran
gan,
berpasa
ngan
atau
berkelo
mp-ok )

Bentuk
Instrumen
praktek

SILBUSRPP.COM

Contoh
Perlengkapan
☺ Peragakan
tari
perorang
an
☺ Peragakan
tari
berpasan
gan
☺ Peragakan
tari
berkelom
pok
☺ Tampilkan karya
tari, baik
secara
perorang
an,
berpasan
gan atau
berkelom
pok.

Aw
6 jam

Sarana Dan
Perigi
☺ Buku
kreasi
seni dan
kerajinan
jilid 3,
Erlangga
Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up
tari
☺ Busana tari
☺ Property
tari
☺Iringan tari
☺ Tape
recorder,
CD.

http://SilabusRPP.Com
Karakter pesuluh nan diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Sungguh-sungguh ( diligence )
Kewajiban jawab ( responsibility )
Presisi ( carefulness)
Kooperasi ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Penasihat Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Kelincahan untuk SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(……………………………………………..)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
SILABUS Penelaahan

SEKOLAH
Ain Latihan
KELAS
SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar

14.1Menampilkan
sikap
apresiatif terhadap
benda yang
digerak
kan oleh angin.
14.2 Menciptaan benda
nan dapat
digerak
kan maka itu angin
bersumber
bahan selain
kertas
14.3 Mewujudkan benda
yang boleh
digerak
cerek maka dari itu kilangangin kincir
dari
korban selain
kertas.

:
:
:
:
:

…………………………………………………….
SENI BUDAYA DAN Ketangkasan
III (TIGA)
1I (GENAP)
14. Mewujudkan benda nan boleh digerakkan maka dari itu angin secara tersisa

Materi Gerendel /
Penelaahan

Benda yang
Digerakkan angin

Kegiatan
Penelaahan

1.Membedakan benda nan dapat
dige
rakkan dan tidak
dapat digerakkan
maka dari itu angin.
2. Memilah
benda yang dapat
digerakkan maka itu
angin beralaskan
proses kerjanya.
3. Mengidentifikasi
bahan dan radas
ben
da yang dapat
dige
rakkan oleh kilangangin kincir
4. Melembarkan bulan-bulanan
dalam pembuatan
model benda nan
digerakkan makanya

Indeks
Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa boleh
membeda cerek benda yang
boleh
digerakkan dan
tidak
dapat digerakkan
oleh
angin.
2. Siswa dapat
mengklasifikasikan benda nan
boleh digerakkan
oleh
kilangangin kincir berdasarkan
proses kerjanya.
3. Pesuluh dapat
mengenali sasaran dan perabot
benda yang dapat
digerakkan oleh kilangangin kincir.

Seni Budaya Dan Kelincahan buat SD Papan bawah III & VI./Semester 1-2

Penilaian
Teknik

Bentuk
Perkakas

Praktik

Acuan
Peranti
1. Bedakan benda
yang dapat
digerakkan dan
tidak dapat
digerakkan oleh
angin.
2. Kelompokkan
benda nan
dapat digerakkan
maka dari itu angin
berdasarkan
proses kerjanya.
3. Jelaskanlah incaran
dan organ benda
yang dapat digerakkan oleh angin.
4. Jelaskanlah kaidah
memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda nan
boleh benda

SILBUSRPP.COM

Alokasi
Waktu

4 X 40
menit

Mata air Korban

Invensi Seni
Budaya
dan
Ketangkasan,
papan bawah 2, Skuat
Abdi Suhu
,Erlangga,
halaman ………

http://SilabusRPP.Com
angin dari mangsa
selain kertas.
5. Memilih ukuran
dalam pembuatan
eksemplar benda nan
digerakkan oleh
angin berpokok bahan
selain kertas.
6. Membentuk sempurna
mainan
7. Menalamkan benda
yang dibuat.

yang dapat
digerakkan maka itu
kilangangin kincir.
5. Jelaskanlah kaidah
memilih kuran
kerumahtanggaan pembuatan
model benda nan
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Jelaskanlah kaidah
mewujudkan model
mainan.
7. Jelaskanlah pendirian
menghias benda
yang dibuat.

4. Siswa dapat
melembarkan
bahan kerumahtanggaan
pembuatan
arketipe benda yang
dapat
benda yang boleh
digerakkan oleh angin.
5. Murid bisa
memilih
kuran dalam
pembuatan
konseptual benda nan
dapat
digerakkan makanya
angin.
6. Siswa boleh
membuat
transendental mainan.
7. Murid bisa
menalamkan
benda nan dibuat.

Fiil siswa yang diharapkan : Kesetiaan ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Beban jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kolaborasi ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Seni Budaya Dan Keterampilan bagi SD Kelas III & VI./Semester 1-2

SILBUSRPP.COM

http://SilabusRPP.Com
Mengarifi,
Kepala Sekolah………

(……………………………………..)
NIP/NIK : …………………….

Seni Budaya Dan Keterampilan cak bagi SD Kelas bawah III & VI./Semester 1-2

……….., ………………………. 20…..
Guru Mapel SBK.

(……………………………………………..)
NIP/NIK : ……………………………..

SILBUSRPP.COM

Source: https://text-id.123dok.com/document/q76ge0ky-silabus-sbk-sd-mi-kelas-3-semester-2-silabusrpp.html

Posted by: skycrepers.com